金属第一节第一课时.docVIP

授课日期：2013年 04 月 09日 星期三 第 4节课 课型：新授 课题：第九单元 金属 第一节常见的金属材料 第一课时 课标要求： 本节内容属于“身边的化学物质”这个一级主题下的四个二级主题之一“金属与金属矿物”，要求从学生已有的生活经验出发,通过归纳整理总结金属的物理性质；通过与其他同学讨论，培养他们分析、总结评价的能力；通过探究活动了解合金及合金的性能。 内容和学情分析： 本课时教学主要包括两部分内容。第一部分从日常生活用品中很多是金属材料制成的入手，说明金属材料包括纯金属和合金两类。并从社会发展的历史、学生的生活经验、以及实物照片等多角度介绍金属具有金属光泽、能导电等重要的物理性质。重点放在物质的性质与用途关系的了解上，注意培养学生综合分析问题的能力。第二部分重点介绍合金，通过实验和讨论，让学生亲身体验合金与纯金属性质的不同，了解为什么合金比纯金属具有更广泛用途的原因。另外，补充一些新型金属材料的发展趋势，有利于拓宽学生的眼界。 学习建议： １．本课题内容比较零散，属于“知道”和“了解”层次要求的较多。应抓住“物质的性质决定物质的用途”进行学习。 ２．学习过程中，适宜采用对比的方法，从物理性质上感受金属材料与非金属材料的区别、纯金属与合金的差异。 ３．主动参与学习活动，通过分组实验，讨论与交流表达，拓展思路，学会学习，形成能力。 学习目标： 知识与技能： １．了解常见金属的物理性质，知道金属材料在日常生活和生产中的重要应用。 ２．知道合金的概念，初步建立物质按比例混合能改变物理性能的化学观念，知道常见合金及其应用。 过程与方法： １．由学生熟悉的身边的金属材料入手，让学生了解金属的物理性质。 ２．通过合作交流感受合金的概念，通过实验探究更深刻地认识合金的性能。 ３．通过对生活中常见金属制品及一些新型合金材料分析，引导学生从多角度分析问题，并形成以下共识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。 情感态度与价值观： １．培养团结协作的精神、勤于思考的习惯，增强学习化学的兴趣。 ２．感受化学在材料研制领域的重要作用，增强学好化学的使命感。 知识点（重点、难点）： 重点：金属的物理性质及其与用途关系的了解；金属与合金性质的差异。 难点：形成物质性质决定用途、熔合金属和其他金属或非金属能改善材料性能的化学观念。 主要教学流程： 教学准备： 制作多媒体课件，内容包括后母戊方鼎、三星堆金面罩人头像、钛合金等新型合金的介绍。 ２．铁片、铜片、铝片、酒精灯、火柴、砂纸、黄铜、铜、焊锡、铝合金、锡片　　等。 学习过程： 教师活动 学生活动 活动意图 新课导入 （石器时代的工具） （青铜器时代的工具） （进入铁器时代的工具） 　　（现代的工具） 大家都学过历史，哪位同学能从人类使用工具的层面介绍一下：人类经过了几个历史时期？显著的特点是什么？你能介绍一下这些工具的出现，人类生产生活有哪些变化吗？ 金属的物理性质 【过渡】既然金属如此重要，下面让我们就一起来探究金属的性质吧！ 【提出问题】你知道日常生活中哪些用品是用金属制成的？你能具体说出它们是由那种金属组成的吗？ 【探究】 观察试验台上的铁、铜、铝等金属，利用砂纸、酒精灯、钳子等工具，探究金属有哪些物理性质？结合物理知识，还能知道金属具有哪些物理性质？ 师生共同总结如下： 【知识拓展】 按要球写出下列金属的元素符号： 硬度最大的金属： 密度最大的金属： 密度最小的金属： 导电性最好的金属： 延性最好的金属： 展性最好的金属： 沸点最高的金属： 人体含量最高的金属： 地壳含量最高的金属： 【多识一点】 请大家阅读教材P56,“多识一点”，总结一下，金属是如何分类的？ 合金 【提出问题】大家请看我们教室的窗户，你知道是什么材料做的吗？拿起你前面的铝条，感受一下，它是纯铝的吗？ 【过渡】铝合金是一种“合金”，我们日常生活中有许许多多的合金，我国劳动人民对合金的研究和制造更是有着悠久的历史，大家请看（如下图） （后母戊方鼎） 著名的后母戊大方鼎就是一种叫“青铜”的合金铸成的。 【提出问题】那么,究竟什么是合金？常见的合金有哪些？ 请大家阅读课本P56，小组交流后回答。 【合作探究】合金有哪些性能呢？请大家利用试验台上的仪器及药品，根据课本P56，“活动天地”的要求，合作完成相关实验，并记录实验现象。 【交流总结】通过实验，大家能得出哪些结论？请各小组选代表发言。 【知识拓展】阅读课本