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全国各地模拟卷分类汇编1--集合 填空题： 上海市静安区2007学年第一学期高三期末质量监控考试数学试题 1、设全集U = Z，A={1，3，5，7，9}，B={1，2，3，4，5，6}， 则右图中阴影部分表示的集合是 { }． 2. 已知集合A={y|y2-(a2+a+1)y+a(a2+1)0},B={y|y2-6y+8≤0}，若A∩B≠φ，则实数a的取值范围为（ ）． 分析：解决数学问题的思维过程，一般总是从正面入手，即从已知条件出发，经过一系列的推理和运算，最后得到所要求的结论，但有时会遇到从正面不易入手的情况，这时可从反面去考虑．从反面考虑问题在集合中的运用主要就是运用补集思想．本题若直接求解，情形较复杂，也不容易得到正确结果，若我们先考虑其反面，再求其补集，就比较容易得到正确的解答． 解：由题知可解得A={y|ya2+1或ya}, B={y|2≤y≤4},我们不妨先考虑当A∩B＝φ时a的范围．如图 由，得 ∴或. 即A∩B＝φ时a的范围为或.而A∩B≠φ时a的范围显然是其补集,从而所求范围为. 评注：一般地，我们在解时，若正面情形较为复杂，我们就可以先考虑其反面，再利用其补集，求得其解，这就是“补集思想”． 3、上海市嘉定一中2007学年第一学期高三年级测试（二） 满足的集合M有 个7 4、上海市嘉定一中2007学年第一学期高三年级测试（二） 集合是单元素集合，则实数a= 0，2或18 5. 江苏省如皋中学2007—2008学年度第二学期阶段考试高三数学（理科） 已知集合,则= . 6. 集合　{1，2，3}． 7. 对于集合N={1, 2, 3,…, n}及其它的每一个非空子集，定义一个“交替和”如下：按照递减的次序重新排列该子集，然后从最大数开始交替地减、加后继的数。例如集合{1, 2, 4, 6, 9}的交替和是9–6＋4–2＋1＝6，集合{5}的交替和为5。当集合N中的n=2时，集合N={1, 2}的所有非空子集为{1}，{2}，{1, 2}，则它的“交替和”的总和S2=1+2+(2–1)=4，请你尝试对n=3、n=4的情况，计算它的“交替和”的总和S3、S4，并根据其结果猜测集合N={1, 2, 3,…, n}的每一个非空子集的“交替和”的总和Sn= n .2n–1 。(不必给出证明) 8. 已知集合=,,则 = 。 9. 集合 {1，2，3} 10. 集合A＝{x||x|≤4，x∈R}，B{x||x－3|≤a，x∈R}，且A?B，则实数a的取值范围是 （-∞，1] 11. 设S是至少含有两个元素的集合.在S上定义了一个二元运算“＊”（即对任意的，对于有序元素对，在S中有唯一确定的元素a＊b与之对应）。若对任意的，有a＊(b＊a)=b，则对任意的，下列等式：①b＊(b＊b)= b ②(a＊b)＊[b＊(a＊b)]= b ③(a＊b)＊a = a中，恒成立的是 （写出序号）．；①②； 12. 若集合A＝，B＝，且，则实数的取值范围是　　　　　． 13. 设集合A、B为两个非空集合，集合A={－1，2}，B={－}，若A∩B=B，则实数m的值组成的集合是 14. 设表示不大于的最大整数，集合，，则 _________________. 解：不等式的解为，所以. 若，则，所以只可能取值. 若，则，没有实数解；若，则，解得； 若，则，没有符合条件的解；若，则，没有符合条件的解； 若，则，有一个符合条件的解. 因此，. 【命题意图】此题是一元二次方程根分布问题，涉及指数不等式的解法，函数与方程思想，分类讨论思想等。数学的精华在于数学思想方法，思考问题的支撑点也是数学思想方法，只有理解了数学思想方法，才算真正学明白了数学。 15. 集合，若，则实数的取值范围是 。 16. 已知集合，，则__ . 17. 已知集合、，若不是的子集，则下列命题中正确的是 ……………（　 ） (A) 对任意的，都有； (B) 对任意的，都有； (C) 存在，满足，； (D) 存在，满足，． 18. 选择题： 1、湖南省长沙云帆实验学校理科限时训练 设集合 则下述关系正确的（ ） A． B．QP C．P=Q D． C． 2、湖南省2008届十二校联考第一次考试 设全集，集合，，则为( C ) A．　 B．　 　　C．　 　　D． 3、2007—2008学年湖北省黄州西湖中学二月月考试卷 已知集合P=