高三物理实验 研究直线运动.docVIP

实验: 研究直线运动 湖南省涟源市立珊中学 吴敬轩 考纲解析 学会使用打点计时器，会用打上点的纸带研究物体的运动并能判断物体是否作匀变速直线运动的方法。能用打点计时器求出匀变速直线运动的加速度。有关该实验的考题近几年上海等地的高考试卷中曾出现过。 知识归类 1．打点计时器 (1)基本构造 中学实验室经常见到的打点计时器有两种，一种是电磁打点计时器，另一种是电火花打点计时器 电磁打点计时器打点针对运动中的纸带产生冲击和摩擦，纸带的运动干扰放电针与纸带没有接触，因而不会干扰纸带运动。这两种计时器的共同点是在纸带上记录运动物体的“时空”分布信息，都 (2)实验原理 如图2—4—2所示纸带，相邻计数点间的时间相等，设为T。 ①判断物体是否做匀变速直线运动 如果任意两个连续相等的时间内位移之差相等，物体的运动就是匀变速直线运动．即: △s=s2―s1=s3―s2=…=sn―sn-1=aT2 ②求打各记数点时小车的速度 根据匀变速直线运动的特点，物体在一段时间的 的 中间时刻 瞬时速度等于这段时间内的平均速度．即： υn=(sn+sn+1)/2T ③求加速度a 方法1：根据△s =aT2 用逐差法求. a1=(s4-s1)/3T2 a2=(s5-s2)/3T2 …… n=( a1+ a2+…… an)/n 方法2：用υ－t图像法求加速度。 先根据公式υn = (sn+sn+1)/2T，求出各计数点的瞬时速度，再作υ－t图像，图线的斜率即为物体的加速度． (3)误差分析及处理 本实验参与计算的物理量有s和T，因此误差来源于这两个量．T与市电频率的稳定、打点计时器振动片振动的稳定性、纸带与复写纸和限位孔的摩擦等因素有关，为了减少s的误差，我们应选择打点小而清晰的纸带，s用最小分度为lmm的刻度尺一次性测出，且采用逐差法处理数据． （4）实验注意事项 ①拉小车的细线和纸带要与 木 板 平行，纸带应放在复写纸的 上 面。 ②输入打点计时器的电源的电压切勿超压或欠压。 ③小车和纸带的运动要平稳，纸带运动时尽量不让纸带与打点计时器的限位孔摩擦． ④小车起动位置不要离打点计时器太远。 ⑤小车的加速度宜适当 大 (大或“小”)些，可以减小长度的测量误差。加速度大小以能在约50 cm的纸带上清楚地取出7～8个计数点为宜． ⑥检查打点计时器是否符合要求，正确掌握打点计时器的使用方法． ⑦为了测量和计算的方便．测量距离时不要分段测量，尽可能一次测量完毕．即测量计数起点到其它各计数点的距离。 课堂互动 例如图是用小车拖动纸带用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度打出的一条纸带，A、B、C、D、E为我们在纸带上所选的记数点，已知相邻计数点间的时间间隔为0.1s，dl=24.10mm，d2=52.00mm，d3=84.20mm，d4=120.30mm．求小车的加速度． 剖析: 由已知可求得AB、BC、CD、DE的距离分别为sl=24.10 mm，s2=27.90mm，s3=32.20mm，s4=36.10mm．=0.41m/s2 [深化拓展] 按逐差法处理数据求加速度的平均值时，各个数据都得到了利用，从而达到正负偶然误差充分互相抵消的作用。如采用如下方法求加速度: 这样实际上只用到了两组长度测量数据s1、s4，就会使得偶然误差增大。 [联想发散] 当题中已知物体在作什么类型的运动时，则并不一定要用到所有的测量数据。例如：图2-4-4表示用打点计时器记录小车的运动情况，开始时小车在光滑水平玻璃板上运动，后来在薄布面上作匀减速运动，所打出的纸带如下图所示(附有刻度尺)，纸带上相邻两点对应的时间间隔为O．02s从纸带上可以确定小车作匀减速运动的初速度是 ，小车在布上运动的加速度大小是 。 [剖析] 由分析纸带上相邻的计数点间的位移差,可判断小车在光滑水平玻璃板上作匀速直线运动，它的速度就是小车作匀减速运动的初速度。由图得: 小车在布上运动的加速度大小由图得: 答案: 0.9/m/s,5m/s 例2 利用打点计时器测定匀加速直线运动的小车的加速度，如图2—4—5所示，给出了该次实验中从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、4、5、6为记数点．测得相邻两计数点之间的距离分别为：s1=1.40cm，s2=1.90cm，s3=2.38，s4=2.88cm，s5=3.39cm，s6=3.87cm (1)在计时器打出第3点时，小车的速度为多少？ (2)作出υ－t图像，并由图像求出小车的加速度. 剖析: (1) 计时器打出第3点时，小车的速度： υ3 =(s3+s4)/2T=(2.38+2.88)/(2×0.1)=26.