高考18个文言虚词用法复习答案.docVIP

高考18个文言虚词用法而蟹六跪而二螯。表示并列关系。一般不译，有时可译为又君子博学而日参省乎己。表示递进关系。可译为并且或而且。余方心动欲还，而大声发于水上。表示承接关系。可译为就接着，或不译。青，取之于蓝，而青于蓝。表示转折关系。可译为但是却。诸君而有意，瞻予马首可也。表示假设关系。可译为如果假如。吾尝终日而思矣…表示修饰关系，即连接状语。可不译。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。复音虚词而已，放在句末，表示限止的语气助词，相当于罢了只用作第二人称，一般作定语，译为你的；偶尔也作主语，译为你。予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？单独作谓语，问原因，后面常有语气助词哉也，可译为为什么什么原因。豫州今欲何至？作宾语，主要代处所和事物，可译为哪里什么。译时，何要后置。大王来何操？ 用在形容词前，表示程度深，可译为怎么多么怎么这样。樊哙曰：今日之事何如？复音虚词何如何以相当于怎么样或什么样。何以战？介宾短语，用于疑问句中作状语，根据以的不同用法，分别相当于拿什么凭什么等。三、乎欲安所归乎？表疑问语气。可译为吗呢。王之好乐甚，则齐其庶几乎。表测度语气，可译为吧。呜呼！熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎！用于感叹句，可译为啊呀等。胡为乎遑遑何之？用在句中的停顿处。用作介词相当于于。恢恢乎其于游刃必有余地矣！作词尾。四、乃刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。用作副词。表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为就这才等表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为却竟（然）反而才等；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。用作代词。只用作第二人称，常作定语，译为你的；也作主语，译为你。不能作宾语。若事之不济，此乃天也。用在判断句中，起确认作用，可译为是就是等。才五、其臣从其计，大王亦幸赦臣。第三人称代词。可代人、代事物，有在名词之前，作领属性定语，可译为他的，它的其闻道也固先乎吾。他则或咎其欲出者。指示代词，表远指。可译为那那个那些那里。于乱石间择其一二扣之。指示代词，表示其中的，后面多为数词。其皆出于此乎？用作副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为大概难道还是可要等其孰能讥之乎？难道表选择，可译为还是活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为我的或我（自己）。六、且彼所将中国人不过十五六万，且已久疲表示递进关系、并列关系。臣死且不避，卮酒安足辞！有时相当于尚且，先让步，后推进一层。河水清且涟漪。并列关系不出，火且尽。用作副词。相当于将将要七、若用作代词。相当于你你们若能以吴、越之众与中国抗衡表假设，相当于如果假设等。至若春和景明…若和夫至结合，组成若夫至若，放在一段或另一层意思的开头，表示他转。表近指，相当于这这样如此。以万人若一郡降者，封万户。带领一万人或者一个郡投降的，封为万户侯表选择，相当于或或者八、所于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。用作助词。 经常放在动词前，同动词结合，组成所字结构。所字结构是名词性短语，表示所……的人所……的事物所……的情况等臣所过屠者朱亥，此子贤者，所和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。不者，为和所呼应，组成为……所……的格式，表示被动。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。复音虚词所以。所和以连用，表示原因， 师者，所以传道受业解惑也。表示手段和目的。九、为此中人语云：不足为外人道也。表示动作、行为的对象。可译为向对等。当横行天下，为汉家除残去秽…表示动作、行为的替代。可译为替给等。视为止，行为迟。表示动作、行为的目的。可译为为着、为了。必为汤武笑矣。表示被动关系。可译为被。跟所结合，构成为所或为……所。放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词跟它呼应。可译为呢？十、焉 2、焉用亡郑以陪邻？为什么 3、若不阙秦，将焉取之？哪里 4、愿为小相焉 语气助词。常用在句末，一般可不译出。十一、也表示感叹语气的用在句中，表示停顿，以舒缓语气。 表示肯定语气的表示疑问语气的十二、以（凭）什么身份 表示动作、行为产生的原因，可译为因由于。表示动作、行为产生的原因，可译为因由于。用拿凭借 表示目的关系，以后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译而来用来复音虚词以是是以，相当因此，引出事理发展或推断的结果。把木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。十三、因因拔刀斫前奏案 用作连词。表示顺接上文，可译为于是便。不如因善遇之趁着振声激扬，伺者因此觉知。因为十四、于得复见将军于此。请奉命求救于孙将军。于其身也，则耻师焉冰，水为之，而寒于水。吾不能举全吴之地……受制于人…吾祖死于是，吾父死于是。于是秦王不怿，为一击缻。放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。现代汉语也这样用。十五、与秦伯说，与郑人盟。介词，引进动作行为涉及的对