郑州代理记账公司：学会计常见的误区 各位会计人引以为鉴.docxVIP

学会计常见的误区 各位会计人引以为鉴代理记账、工商注册财务咨询、审计汇算首选金凯元好快记　学会计的人这么多，怎么样来规划自己的会计之路？怎么兼顾学习质量和效率，快速取证并能胜任会计工作？什么样的会计人能在职场渐行渐远，到达成功的彼岸。为此，我们总结了一些学会计常见的误区，希望各位会计人引以为鉴。　　误区一：轻“理论”，信“实践”　典型表现：理论和实践的差距是很大的、书本知识没有用　解析：大家注意，我对“理论”和“实践”都加了引号，意思是这里的“理论”和“实践”是指学习者意识里的“理论和实践”，而不是真正意义上的“理论和实践”。因为很多人把会计制度和准则当成理论了，把实际工作中的一些会计人员的操作当成实践了。会计工作是一门政策性很强的工作，对从业人员的职业判断能力要求很高，如果对制度和准则理解不透，就无法做出正确的判断，而实际工作中现有财务人员的从业水平多数是有待提高的。重视实践是对的，会计工作的对象是单位的经济活动，这要求财务人员对经济活动本身，也就是业务流程的每一个环节和细节都做到了如指掌，才会做出正确的核算和有效的监督。遗憾的是，很多人不知道“会计实践”指的是什么，误把把一些会计的现实做法当成会计实践了，如果他们做的对了就对了，可做的错了就是错的了。“理论”和“实践”差距大(注意：还是带引号的)那是因为“实践”是错的，说书本知识没有用是因为说这话的人没学会，原因很简单：会计知识中制度、准则部分占相当大的比重，怎么会没用呢?专业概念理解不透，怎么能有职业判断能力呢?　根源：知其然不知其所以然　提示：原理学透了，制度和准则把握准了，至于操作流程，告诉你你就会了，不可本末倒置的。　结论：假设错了(原点错了)，结果就是错的。　　误区二：重证书资格，轻实力　典型表现：“你是会计注册会计师吗?”　解析：毛泽东没上过军校，但他是位伟大的军事家;朱元璋是放牛娃出身，可他的军事才能却那样的杰出;就是时下陷入学历门事件的唐骏，其才能谁能否认呢?时下的一些考试作为提高从业人员水平的指挥棒没有问题，问题在于急功近利的人们，以取得资格证书为目标的观念。应该说取得相应的资格证书，只是生活的一个新的起点而已，但绝对不是终点。　根源：“学而优则仕”　提示：1、一个人的专业水准高低与否，取决于他在专业领域里的预见性、前瞻性和执行力。　2、我还是旧话重提：会计的工作对象是单位的经济活动，会计工作的本质是管理活动，离开经济活动本身、离开管理的本质去谈会计，那是无本之末、无源之水。　结论：目标错了，业绩肯定是有局限性的。　误区三：重“经验”，轻理念　典型表现：这些理念在我们中小企业用不上，不切合实际　解析：我把“经验”给加了引号，是因为某些人往往把经验主义当成经验，我在以前的小文理多提提到经验是从经历中总结出的内在规律，而不是经历过就是经验。再者说，你过去成功的经验，现在也未必是对的，因为环境总在变。举个成本管理的例子：现代的成本管理正在从执行性成本管理转向结构性成本管理阶段(战略成本)，而战略成本就强调人员的素质、现代化的核算手段、行业本质的研究，乍一听好像离中小企业很远，但是这已经来到了我们身边。　根源：知足常乐　提示：理念跟企业规模大小没有关系，“自信”会使人的视野变窄。　结论：思路错了，结果好不了。　　误区四：重形式，轻实质　典型表现：财务分析流于形式　解析：报表分析是财务分析的主要手段，但这是有前提的，如果报表做不到数据及时、准确、完整的话，分析出来的结果有什么用呢?这就要求财务分析人员要从内控角度首先判断数据能不能及时、准确、完整的反映经济业务。再有就是现在的会计制度、准则变化较快，不同的核算制度依据，报表指标是有所不同的，所以这要求分析者在核算依据变化的情况下(比如，从2007年1月日起新企业会计准则的上市公司全面实行，而新企业会计准则的指标口径与企业会计制度比，有很大的变化)首先要对各期的指标统一口径，使前后各期的数据具有可比性，然后再做分析，得出的结论才会是正确的。财务分析的重心是业务活动的分析，制度准则变了，但报表反映经济活动本身这点是不能变得，这就要求财务人员能透过制度准则了解业务活动本身，只有报表反映的业务活动是准确的，财务分析的结论才是对的。　根源：不求甚解　提示：报表分析是财务分析的手段而不是样板　结论：结论成立，需要前提的。　误区五：重“理解”，轻应用　典型表现：认为听明白了就是学会了。　解析：注意，我对“理解”也加了引号，是特指感到自己听明白了就是理解了的想法。我在《说学习》那篇小文里提到过，会用了，才叫学会了。如果你只是感到听明白了，其实那只是你自己的认为，其实很多时候连了解的程度都达不到，真正的学习是要把每条内容经过反复的“悟”，把问题分解到每个环节和细节上去考虑如何用，并且对可预见到的问题想到解决办法。　根源：太自信了　提示