高二理科数学教案《第一章 算法初步单元小结》.docVIP

第十二课时 《算法初步》 复习课 一、三维目标 （a）知识与技能 1.明确算法的含义，熟悉算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的算法语句。 2.能熟练运用辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、进位制等典型的算法知识解决同类问题。 （b）过程与方法 在复习旧知识的过程中把知识系统化，通过模仿、操作、探索，经历设计程序框图表达解决问题的过程。在具体问题的解决过程中进一步理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环。 （c）情态与价值观 算法内容反映了时代的特点，同时也是中国数学课程内容的新特色。中国古代数学以算法为主要特征，取得了举世公认的伟大成就。 二、教学重难点 重点：算法的基本知识与算法对应的程序框图的设计 难点：与算法对应的程序框图的设计及算法程序的编写 三、教学设想 一.本章的知识结构 二.知识梳理 (1)四种基本的程序框 (2)三种基本逻辑结构 顺序结构 条件结构 循环结构 (3)基本算法语句 （一）输入语句 单个变量 多个变量 （二）输出语句 （三）赋值语句 （四）条件语句 IF-THEN-ELSE格式 当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句1，否则执行ELSE后的语句2。其对应的程序框图为：（如上右图） IF-THEN格式 计算机执行这种形式的条件语句时，也是首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句，如果条件不符合，则直接结束该条件语句，转而执行其他语句。其对应的程序框图为：（如上右图） （五）循环语句 （1）WHILE语句 其中循环体是由计算机反复执行的一组语句构成的。WHLIE后面的“条件”是用于控制计算机执行循环体或跳出循环体的。 当计算机遇到WHILE语句时，先判断条件的真假，如果条件符合，就执行WHILE与WEND之间的循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍符合，再次执行循环体，这个过程反复进行，直到某一次条件不符合为止。这时，计算机将不执行循环体，直接跳到WEND语句后，接着执行WEND之后的语句。因此，当型循环有时也称为“前测试型”循环。其对应的程序结构框图为：（如上右图） （2）UNTIL语句 其对应的程序结构框图为：（如上右图） (4)算法案例 案例1 辗转相除法与更相减损术 案例2 秦九韶算法 案例3 进位制 三.典型例题 1 把求的程序补充完整 2 当时，下面的程序段结果是 (C ) INPUT WHILE WEND A B C D （ ） 3 根据条件把流程图补充完整，求内所有奇数的和； 处填 (2) 处填 4 图中所示的是一个算法的流程图，已知，输出的,则的值是 5 右图给出的是计算的值的一个流程图，其中判断框内应填入的条件 是 6．右面的程序框图，如果输入三个实数a、b、c，要求输出 这三个数中最大的数，那么在空白的判断框中，应该填入下面 四个选项中的（ ） A. c x B. x c C. c b D. b c 7．执行右边的程序框图，若p=0.8,则输出的n=___4___ . 8．阅读图4的程序框图，若输入m=4,n=3，则输出 a= 12 ，i= 3 . 9 下列各数 、 、 、 中最小的数是 四．作业：《学案》p32—P33面。 用心 爱心 专心 INPUT “提示内容”；变量 INPUT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，…”；变量1，变量2，变量3，… PRINT “提示内容”；表达式 变量=表达式 满足条件？ 语句1 语句2 是 否 IF 条件 THEN 语句1 ELSE 语句2 END IF 满足条件？ 语句 是 否 IF 条件 THEN 语句 END IF 满足条