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高二生物必修3 种群的特征 教材预览 导言 物种：是指分布在一定的 ，具有一定的 ，而且在 下能够 ，并能够产生出 的一群生物个体。 种群：生活在一定 的 个体的总和。 思考：①马和驴是同一物种吗?为什么?②一个池塘中所有的鱼是一个种群吗? 提示：①不能产生可育后代。②不是，鱼有许多种。 1.调查种群密度的方法 种群密度是指种群在中的个体数量单位面积（或体积）样方法样方：从研究对象的总体中，抽取出来的部分个 2．随机取样：在抽样时，如果总体中每一个个体被抽选的机 3.植物种群密度的取样调查实施步骤 (1)确定调查对象→(2)选择调查地段→(3)确定样方(符合随机取样原则)→(4)设计计数记录表→(5)实地计数(6)计算种群密度 1.实地调查与本节课“问题探讨”活动中的模拟调查有什么不同？ 提示：“问题探讨”中调查对象是完全随机分布的，且调查区域是规则的，调查对象与其他物体的区分是显而易见的，因此，采用样方法得到的估算值与真实情况比较容易接近（误差小）。而在实地调查中，调查对象的分布往往不是随机的，调查区域也往往不是规则的，还有许多其他因素会干扰和影响调查的准确性，因此，采用同样的方法其结果误差会比较大一些。但是，只要掌握了科学的调查统计方法，其误差会控制在允许的范围之内。 2.为什么要强调随机取样？ 提示：为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果（估算值）能更接近真实的情况。 3.样方的多少会影响调查结果吗？ 提示：样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况。但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。从统计学上看，一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。 4.比较各小组对同一种群的种群密度的调查结果，就发现的问题进行讨论。 提示：不同小组对同一种群的种群密度调查结果可能是不一样的。种群密度的调查结果应当允许在一定范围内波动，例如5%以内。如果超出了此范围，在其他条件相同的情况下，造成不一样的原因应当首先归结为采取不同的样方法所致。所以，要针对实际情况，讨论取样方法是否存在问题。 （二）标志重捕法 标志重捕法是在一个有比较明确界限的区域内，捕捉一定量生物个体进行标记，然后放回，经过一个适当时期（标记个体与未标记个体重新充分混和分布后），再进行重捕。根据重捕样本中标记者的比例，估计该区域的种群总数。这种方法一般适用于哺乳类、鸟类、鱼类、昆虫和腹足类等动物种群数量的绝对估计。 假定在调查区域中，捕获M个个体进行标记，然后放回原来的自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个体数为n，其中已标记的个体数为m，根据总数N中标记比例与重捕取样中标记比例相等的原则，即N∶M=n∶m，可得调查区域种群数量N=M×n/m。 A．同种生物所有成熟个体的总和 B．所有生物成熟个体的总和 C．同种生物所有个体的总和 D．所有生物个体的总和 解析：种群是指一定时间、空间内同种生物个体的总和。不同的生物不属于同一个种群；同一时间、空间内的同种个体是一个种群，这些个体不仅包括所有成熟个体，也包括所有幼年、青年、老年等所有个体。但种群不是同种生物简单的相加，而是具有一系列一个个体所不具备的种群特征。即具有种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等特征，才能成为真正的种群。 答案：C 例题 下列关于种群密度调查的叙述，合理的是( )。 A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象 B.宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度 C.取样的关键是要做到随机取样 D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 解析：蔓生或丛生植物不宜作为抽样调查的对象，高等动物常用标志重捕法调查，种群密度能大体反映种群数量变化。 答案：C 例题 运用标志重捕法对动物野外调查，下列哪一项假设不符合这一方面的调查( )。 A.被标志的动物在种群中完全混合 B.个体被捕捉的概率相等，与标志状况、年龄和性别无关 C.被标志的动物物种明显地群聚 D.动物在行为上不受标志物的影响，标志物不脱落 解析：标志重捕法要尽量排除人为因素的干扰，注意随机性。 答案：C 同步拓展 调查种群密度的方法 (1)确定种群大小的方法 项目 概 念 适用条件 直接观察法 在被调查种群的分布范围内，用一个一个累计来确定个体数量的方法 生物个体较大，分布范围较小 间接观察法 在被调查种群的分布范围内，根据生物的行踪或识别物来观察统计个体数量的方法 生物个体