2014高考作文美文备考.doc

2014高考备考：高考作文美文版 （包括文采、丰富、深刻、创新例文） 资料来源：“四川高中语文教师团队超级群” 【妙笔生花·文采版·用词贴切】 雨滴的闹钟 【鲍尔吉·原野】 雨滴耐心地穿过深秋。 雨滴从红瓦的阶梯慢慢滴下来，落在美人蕉的叶子上，流入开累了的花心里，汇成一眼泉。 雨滴跳在石板上，分身无数，为寂静留下一声“啪”。（“穿”“滴”“落”“流”“汇”“跳”，写出雨滴从夏到秋一路走来的艰辛，行文富有动感） 雨滴比时钟更有耐心，尽管没发条，走步的声音比钟表的针更温柔，在屋檐下、窗台上，在被雨水冲击出水洞的青砖上留下水音的脚步声。时间在雨滴里没有表针，只有滴答。（运用拟声词“滴答”，以动写静）清脆的声音之间，时间被雨滴融化（“融化”一词用得恰当，写出时间在雨滴的滴答声中悄然流逝）了一小节。被融化的时间永远不能复原，就像雨滴不能转过身回到天空。秋天盛满繁华之后的空旷，秋天被收走（“收走”一词化动为静，写出秋天山瘦水枯之态，和下文的“瘦”“减肥”“稀少”非常熨帖）的不光是庄稼和草，山瘦了，大地减肥，空中的大雁日渐稀少。 说秋天丰收，这仅仅是人的丰收，大地空旷了，像送行人散尽的车站月台。 让秋天显出空旷还由于天际辽远，飞鸟就算成万只飞过也不会拥挤。云彩在秋天明显减少，比庄稼少得还快，仿佛说，云和草木稼穑配套而来，一朵云看守（“看守”写出了云的尽职尽责）一处山坡。庄稼进场，青草转黄，云也歇息去了。你看秋空飘着些小片的云，像鱼的肋条，它们是云国的儿童。 浓云的队伍开到海的天边对峙波涛，波涛如山危立，是一座座青玉的悬崖，顷刻倒塌，复现峥嵘。 雨滴是天空最小的信使，它的信是昼夜不息的滴水之音。在人听到雨滴的单调时，其实每一声都不一样。雨滴的重量不一样，风的吹拂不一样，落地声音也不同。雨滴落在鸡冠花上，像落在金丝绒上，哑默无声。雨滴落在电线上，串成白项链，排队跳下地面。（“落”“串”“跳”，写出雨滴下落次第有序，惹人爱怜） 秋雨清洗忙了一年的大地。大地奉献了自己的所有之后，没给自己留一棵庄稼。春雨是禾苗喝的水，夏雨是果实喝的水，秋雨是大地喝的水。土壤喝（不说雨水“渗透”土壤，而说土壤“喝”，造语新颖，一字传神）得很慢，所以秋雨缠绵。人困惑秋天为何下雨，这是狭隘的想法。天不光照料人，还要照料大地与河流。古人造字，最早把天写成“一”，它是广大、无法形容的一片天际，而后造出两腿迈进的“人”字。把天的意思放在“人”字肩上曰“大”，而“大”之上的无限之“一”，变成现在的“天”字。“天”在“人”与“大”之上，要管好多事。 天没仓库，不存什物或私房钱。天之所有无非是风雨雷电，是云彩，是每天都路过的客人——飞鸟。天无偏私，要风给风，要雨给雨。（化用成语，形象写出天空的“无偏私”，流露对“五风十雨”的赞美）风转了一圈又回到空中，雨入大地江河，蒸发为云，步回天庭。这就像老百姓说的，钱啊，越花越有，像慈悲人把自己的好东西送给别人，别人回报他更好的东西。 深秋的雨，不再有青草和花的味道，也没有玉米胡子和青蛙噪鸣的气息。秋雨明净，尽管有一点冷。雨落进河流，河床丰满了一些。河流漂过枫叶的火焰，漂过大雁的身影。（两个“漂过”形象地写出了河流漫江碧透，倒影清晰可见）天空的大雁，脖子比人们看到的还要长，攥着脚蹼，翅膀拍打云彩，往南方飞去。（“攥”“拍打”“飞”，勾勒出大雁伸长脖子，缩紧脚蹼，振翅南飞的样子）河流在秋天忘记了波浪。 雨滴是透明的甲虫，从天空与屋檐爬向白露的、立秋的、寒露的大地。它们钻进大地的怀抱，一起过冬。（写雨滴之颜色用“透明”，雨滴之动作用“爬向”“钻进”，将雨滴拟人化） 点睛之笔：本文语言运用方面的特点：词汇丰富，特别是精选了表现动态的动词，细腻逼真地描绘了雨滴晶莹剔透，飘忽不定，知人心意，行文注意运用拟人及比喻修辞，字里行间洋溢着作者对秋雨的喜爱之情。 关于“有文采”，《考试说明》有四点要求：（1）用词贴切。每一件事物，只有一个最恰当的名词；每一件事物，只有一个最恰当的名词；每一个动作，只有一个最恰当的动词；每一种状态，只有一个最恰当的形容词。这就是福楼拜著名的“一词”说。所以我们要能在词汇的海洋中，沙里淘金，找出最恰当的一个词，这就得洗炼的功夫。（2）句式灵活。指在作文时能根据表情达意的需要，灵活运用各种句式，并取得较好的效果。（3）善于运用修辞手法。指修饰文字词语，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。（4）文句有表现力。指对文句思想和感情的表达能力。华丽的文句未必就有表现力，而平实的文句也可能具有非凡的表现力，关键是要写出对生活的自我感受。 【妙笔生花·文采版·句式灵活】 最后的一页 最后的一页，是