运输统计与分析课程设计-基于SPSS的公路货运量预测.docVIP

课程设计 设计题目：课程名称： 学 院：交通运输专 业： 交通运输 班 级： 学生姓名： 学 号： 指导教师： 此处不填写 ==== 2011 /2012学年第学期==== 课程设计任务书 课程名称：适用对象：交通运输工程 课程设计（论文）目的 《》课程设计作为独立的教学环节，是交通运输本科专业的必修课。其目的是通过课程设计实践，培养学生理论联系实际思想，加深统计分析基本理论与基本知识的理解，学会收集或调查行业统计数据，切实掌握各种统计分析方统计软件实现，正确解释和分运行结果，培养运用解决交通运输领域内问题的能力。课程设计（论文）内容针对交通运输领域内某一主题，设计调查表调查或查询相关统计数据，选择合适的统计分析方法，运用SPSS建立模型分析问题。课程设计（论文）基本要求 报告内容原则上不少于8000字，其正文至少包括如下几个方面的内容： 问题背景 数据采集 （含数据采集、描述性分析、统计图表） 说明：调查分析则必须包含调查方案，其它数据原则上必须说明出处。 模型与分析 （包含模型原理、SPSS操作步骤、输出结果及分析） 总结 课程设计（论文）时间及进度安排 时间: 两周：201-2012学年第学期第十、周 进度安排： 确定主题；调查、收集数据：天 数据分析与预处理、描述性统计分析：2天 分析方法：天 SPSS操作及结果分析：4天 解决实际问题或建议：2天 撰写报告、总结：天 （此部分同学们可以按照自己设计具体内容，详细安排） 成果提交： 要求独立完成，每人提交1份打印的报告（A4）电子文档电子文档学号后四位+姓名先发电子给老师，经后方可打印。打印稿统一交班长汇总并转交老师；最终成果提交截止时间为第周周五。 成绩评定 平时考勤20%，报告撰写规范20%,内容(选题合理、方案可行、分析正确、有创新)60%成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。 课程设计报告装订顺序依次为：封面课程设计(学年论文)目录正文参考文献成绩评定表具体格式参看实验报告样本。主要参考资料 1.罗应婷等主编SPSS统计分析从基础到实践.北京：电子工业出版社，2007年6月； 2.章文波 陈红艳编著.《实用数据统计分析及SPSS12.0应用》.人民出版社，2006年； 3.张文彤.SPSS.11.0统计分析教程.(高级篇)北京希望电子出版社.2002年6月； 4.郝黎仁等.SPSS实用统计分析.中国水利水电出版社.2003年1月。  第一章 问题研究背景 1 1.1、背景综述 1 1.2研究此问题常用的方法 1 1.3本研究采用的方法 2 第二章 公路货运量影响因素的描述性分析 3 2.1. 不同年份五种运输方式的走势图 3 2.2 基础设施的增长趋势 4 2.3 总人口数增长趋势 5 2.4 经济指标走势图 5 第三章 统计模型与分析 7 7 3.1.2 模型原理 7 SPSS操作步骤 7 输出结果及分析 8 9 3.2.1 模型原理 9 SPSS操作步骤 10 输出结果及分析 10 15 3.3.1 模型原理 15 SPSS操作步骤 15 输出结果及分析 16 3.2 17 3.3.1 模型原理 17 SPSS操作步骤 18 输出结果及分析 20 22 第四章 总结与分析 23 4.1 本文结论 23 4.2 需要进一步的完善的问题 23 附录 数据清单 25  问题研究背景 1.1、背景综述 改革开放后，我们国民经济持续高速发展，公路运输需求强劲增长，国家加大了公路基础设施的建设力度，随着道路环境的改善和省际、城际以及城乡交流的日益频繁，公路的货运量逐年提高，同时这也直接支持了公路货运行业的发展。 公路货运在我国综合运输体系货运市场中发挥这举足轻重的作用，承担着90%以上的份额，因此对我国公路货运的研究就显得很有现实意义，通过研究我国从进入2000年至今的公路货运量发展变化，可以从我国国民经济发展的一个侧面了解到我国二十多年来的交通运输、公共事业建设、人民生活水平、社会生产、流通、分配、消费各环节协调发展等诸多现实经济问题，对于提升个人对国家经济发展认识，研究分析能力有很大的好处。 1.2研究此问题常用的方法 公路货运量预测技术一般可以分为三大类，定性分析预测技术、定量分析预测技术以及两者相结合的综合预测技术。 定性预测分析技术，通常指那些凭经验判断的预测，一般是在缺少进行定量分析所必需的资料的情况下采用，侧重于研究推断预测对象未来发展的大体趋势和性质，其预