《做友好往来的使者》教学设计与反思.docVIP

《做友好往来的使者》教学设计与反思 元氏七中 郑敬敏 一、课标分析 本课内容对应的课标是“我与国家和社会”中“认识国情，爱我中华”部分中“尊重不同的文化与习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往”部分。需要学生理解因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。 “我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”部分：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感”。结合本单元学习，要求学生在国际社会的交往中增强民族自豪感和传播中华文化的使命感、责任感。 二、教材分析 本课是人教版八年级思想品德上册第二单元“我们的朋友遍天下”第五课“多元化的地球村”第二框的内容，是学生逐步扩展的生活即家庭—学校—社会中社会环节的重要内容，是扩展学生生活的重要一课。 三、学生分析 面对经济全球化的迅速发展和世界范围内各种思想文化的相互激荡，正值世界观、人生观形成时期的中学生，对传统文化的认识不足，对外来文化的态度偏激，或崇尚或排斥外国文化，或忽视本民族文化，难免会产生误区，在交往中出现错误的态度和不当的做法。因此有必要对学生进行澄清文化差异的教育，帮助他们用全球的眼光、客观的态度、包容的胸怀看问题，掌握与世界友人沟通交流的技巧，同时不忘在交往中弘扬民族文化。 四、教学目标 1、情感、态度、