中国农业大学生物化学习题.doc

写在前面：本答案开始做时很匆忙，不是很理想，有很多的错误，考完试后我又把复习时发现的很明显的错误给修正了过来，但是在里面肯定还会有很多的地方写的不好，或者过详，或者过简单，也肯定还会有一些错误。同学们在使用时可以仅作参考，有些东西最好自己组织语言。还有老师每年都会有个别题的修改。本总结参考了04级同学总结、生物化学（下）课件及相关教科书。 建议认真看书，活学活用，掌握真东西用到实际中才是目的，考试不是目的。 一，概念题（每题2分，） 糖有氧氧化：葡萄糖在有氧条件下生成CO2，H2O，ATP的过程。分三步：第一步：细胞质中，G生成丙酮酸（6-8个ATP）；第二步：线粒体中，丙酮酸生成乙酰CoA（6个ATP）；第三步：线粒体中，TCA循环（12*2个ATP）。 脂肪酸β-氧化： 进入线粒体的脂酰CoA在酶的作用下，从脂肪酸的β-碳原子开始，依次两个两个碳原子进行水解，这一过程称为β-氧化，具体步骤如下： 即：脱氢→水化→脱氢→硫解 1步生成FADH2，3步生成NADH。如此循环，全部生成乙酰CoA。 奇数碳脂肪酸β-氧化除乙酰CoA外，还生成1mol丙酰CoA。 鸟氨酸循环:自己画图。 酮体：包括丙酮、β-羟基丁酸、乙酰乙酸。其前体是：乙酰CoA。酮体在肝内合成，肝外分解，分解产物为：乙酰CoA。 乙酰CoA→→丙酮、乙酰乙酸、β-羟基丁酸→血运至组织细胞中→乙酰CoA→TCA 酮体的生理意义：1、大量消耗脂肪酸时，肌肉使用酮体节约G；2、大量消耗脂肪酸时，脂肪酸在血液中只能升高5倍，但是酮体可以升高20倍；3、酮体溶于水，易扩散进入肌细胞，脂肪酸则不能；4、大脑在饥饿时，可用酮体代替葡萄糖使用量的25%，在极度饥饿时，可达到75%；5、酮体是脂肪酸更有效的燃料。 半保留复制：DNA复制，双链打开，以一条链为模板，分别复制出互补子代链。DNA复制出来的每个子代双链DNA分子中，都含有一半来自亲代的旧链和一条新合成的DNA链。 核酸酶P：核酸酶P是专一的核糖核酸酶，催化大多数tRNA前体产生分子的5`端，切除前导序列形成pG，由RNA分子和一个蛋白质分子组成，保持完整的酶活性两者都需要。但催化亚基是RNA而不是蛋白质，蛋白质只起到保持RNA正确折叠和最大的催化活性。核酸酶P是一种具有工具酶一样催化活性的核酶。 中心法则:画图。 文字描述：大多数生物的遗传物质DNA和某些病毒的遗传物质RNA，通过复制把亲代的遗传信息传递到子代。DNA中的遗传信息还可以传递到RNA中（转录），并通过RNA再传递到蛋白质中（翻译）。在个别生物中遗传信息可以由RNA传递到DNA，即反转录. 联合脱氨基:氨基酸把氨基转给a-酮戊二酸转变成谷氨酸，然后在谷氨酸脱氢酶的作用下脱掉氨基。 氮的正平衡:氮的征平衡是指生物体内摄入氮量大于排出的氮量。生长中的幼年动物，怀孕动物，哺乳动物，疾病恢复期的动物均处于氮的正平衡状态。 糖异生：在肝脏中由非糖物质合成葡萄糖的过程 丙酮酸羧化酶 磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶 丙酮酸→草酰乙酸→苹果酸→草酰乙酸→PEG→2-P-甘油酸→3-P甘油酸 生物素 –ATP 传出线粒体到质中 -GTP →1,3-二磷酸甘油酸→3-P-甘油醛→+P-二羟丙酮→1,6-二磷酸果糖→6-P-F→ -ATP -NADH 6-P-G→G DNA的变性：DNA变性是指双螺旋之间氢键断裂，双螺旋解开，形成单链无规则线团，因而发生性质改变（如粘度下降，沉降速度增加，浮力上升，紫外吸收增加等），称为DNA变性。加热、改变DNA溶液的pH、或受有机溶剂（如乙醇、尿素、甲酰胺及丙酰胺等）等理化因素的影响，均可使DNA变性。生物体内能识别并切割特异的双链DNA序列的一种内切核酸酶。它可以将外来的DNA切断的酶，即能够限制异源DNA的侵入并使之失去活力，但对自己的DNA却无损害作用，这样可以保护细胞原有的遗传信息。由于这种切割作用是在DNA分子内部进行的，故名限制性内切酶。分解代谢过程中，底物因脱氢、脱水等作用而使能量在分子内部重新分布，形成高能磷酸化合物，然后将高能磷酸基团转移到ADP形成ATP的过程。例如在糖的分解代谢过程中，脱氢并磷酸化生成，在分子中形成一个高能磷酸基团，在酶的催化下，可将高能磷酸基团转给ADP，生成与ATP。又如脱水生成时，也能在分子内部形成一个高能磷酸基团，然后再转移到ADP生成ATP。 伴随生物氧化而生成ATP。糖酵解和三羧酸循环产生的NADH和FADH2，不能被直接氧化。它们中H+ 和e-，都要通过一系列电子传递体的传递，最终才