1.2.2相反数1.pptVIP

（1）0的相反数是0。 （2）互为相反数的两个点，在数轴上位于原点的两侧，并且与原点的距离相等。 * * 1.2.2 相反数 湘教版七年级 上册 * 仔细观察： -3 -2 -1 0 1 2 3 A B 在下图中，数轴上点 A 和点 B 表示的数有什么关系？ 赶快思考啊！！！ 点 A 表示3，点 B 表示-3，他们只有符号不同. 点A与原点的距离是3， 点B与原点的距离也是3，他们与原点的距离是一样的. 抽象 总结 像3和-3那样，如果两个数只有符号不同，那么其中的一个数叫作另一个数的相反数,或者说它们互为相反数。 例如，3的相反数是-3，-3的相反数是3，我们把数a的相反数记作-a，于是“-3的相反数是3”就可以记作 -(-3)=3 即 – (- a)=a 补 充 你明白了吗？ 练 一 练 练习1 1.3的相反数是 ______ 20的相反数是______ -6的相反数是______ 0的相反数是_______ -(-3)=______ -(9)=_______ -(-0.8)=______ -1.3 -20 6 3 0 0.8 -9 练习2: 下列各数的相反数是什么? 解: 它们的相反数分别是: 练习3（1）分别指出9和-7的相反数。 （2）指出-2.4与0.6各是什么数的相反数。 解： （1）9的相反数是-9 -7的相反数是7 （2）-2.4是2.4的相反数 0.6是-0.6的相反数 一般地，数a 的相反数是-a，a可以是正数，也可以是负数或0。求一个数的相反数即在它前面加一个“-”号 -a就是表示数a的相反数。 如(1）当a=7 -a=-7 表示数7的相反数是-7 （2）当a=0 -a=-0=0 表示0的相反数是0 （3）当a=-6 -a =-(-6)=6 表示-6的相反数是6 练习：说出下列各式的意义 （1）-（-7.5)的意义是_______________ （2）-(+9)的意义是__________________ （3）-（-0.5)的意义是________________ 表示-7.5的相反数 表示+9的相反数 表示-0.5的相反数 例 说出下列各式的意义并化简符号 （1）-（+3） （2）-（-4） 解 （1） -（+3）表示+3的相反数 所以 -（+3）=-3 （2）-（-4）表示-4的相反数 所以-（-4）=4 结论：要化简符号，首先要弄清意义。 1. 在一个数的前面加上一个“ – ”号，表示原来那个数的相反数。 例如：- 4 ， + 5.5 的相反数分别是: - ( - 4 ) - ( + 5.5 ) = 4 = - 5.5 2. 在一个数的前面添上“+”号,即表示这个数本身. 例如： + ( - 4 ) + ( + 5.5 ) = - 4 = 5.5 练习. 化简下列各数: – ( + 10 ) (2) + ( – 20.15 ) (3) + ( + 3 ) (4) – ( – 20 ) 解: (1) 原式 = - 10 (2) 原式 = - 20.15 (3) 原式 = 3 (4) 原式 = 20 课堂基础练习1 1、正数的相反数一定是_______数; 2、负数的相反数一定是_______数; 3、_____的相反数是它本身. 负 正 0 基础练习2：判断题 1、符号不同的两数叫做相反数。（ ） 2、一个数的相反数一定是负数。（ ） 3、-6是相反数。（ ） 4、0的相反数是它本身。（ ）