以家长学校为特色,全面实施素质教育.doc

以家长学校为特色，全面实施素质教育 学校是传授知识，培养人才的地方，它主要的工作对象是学生，目的是将青少年儿童培养成社会主义的合格人才。然而学校为了更好实现这一目的，只靠自己的力量是远远不够的，不能于学校狭小的天地里搞封闭式的教育，它必须依靠各方面力量的配合。学生不是生活在真空中，而是生活于一定的社会环境与家庭环境中，同时受特定社会条件下的学校教育。为此，学校除面对学校，直接做学生的教育工作外，还必须面向家长，有目的、有计划地向家长宣传党的教育方针、社会主义教育科学理论，取得家长对学校工作的支持配合，才能更有效地教育好年轻一代。所以，指导家庭教育是我们义不容辞的责任。“校中之校”，学校具体负责。为了办好家长学校，我们先后建立了一系列的规章制度，加强科学管理。首先成立了由学校一把校长和书记任组长，德育校长、德育主任、大队辅导员、校外法制校长、社会能人、学生家长等组成的校务领导班子，同时成立了家长委员会，并聘请了有，较高知识水平和思想素质的家长任委员，坚持每学期进行补充、更换，以确保家长委员会发挥其教育功能，做好家长与学校纽带。班子成员分工负责，互相协调，每学期商讨和制订计划，常抓不懈。其次是明确提出家长学校目标要求以及发展思路。再次是上课制度。根据《规程》和《纲要》，结合学校实际，我们制定了家长学校的授课内容。各年级的不同要求，由浅入深，循序渐进，使家长与学生同步，及同时进校，同时毕业。如对一年级刚入学的学生家长讲课，我们以加强“小学生行为规范教育”为主题，使家长抓住年龄小，模仿性强，是教育的最佳时期的特点，对孩子加强行为规范的培养。对六年级毕业生，我们又以“培养学生成为合格毕业生”为主题，希望家长从思想、学习、生活全面关心孩子，帮助子女顺利从小学过渡到初中，去迎接人生新阶段的开始。每次上课还做到定时、定人、定内容，克服随意性，确保质量。对每次上课的内容、时间、人数都记录存档，对好家长名单、家教经验、工作计划、总结等材料，都做到及时归档。 在建立建全领导小组的同时，为了使家长学校管理工作规范化、科学化，我校还建立了各种规章制度，设有家长委员会“例会制度”、“三结合教育制度”、“家长学校管理制度”、工作考核评比制度等，学校还定期检查、考核、总结、评比，找出不足，积极采取措施，加以改进提高，使家长学校工作的可信度不断提高。 二、利用各种活动，参与学校的教育教学工作 家庭是孩子成长的摇篮，父母是儿童的第一任教师。家庭教育对于人的成长过程，特别是对于儿童的早期教育和社会化方面，具有学校难以起到的作用。一个孩子品德是否高尚，习惯是否良好，人格是否健全，身体是否健康，都与家庭教育有着极为密切的关系。随着我国经济和社会的发展，随着社会对劳动者素质要求的提高，随着独生子女的增多，家庭教育越来越受到家长和社会的关注。家长学校正是在这一背景下应运而生，并焕发出强大的生命力。 我校刚开始创办家长学校时，大家有各种各样的看法。我们知道，要办好家长学校，不仅校长要有超前思想，全体教师的共识也至关重要。因为只有全体教师积极主动的参与，才能发动学生家长，才能真正办好家长学校。我们创办家长学校不是为了创办而创办，也不是为了赶时髦，更不是为了上级部门的任务，而是为了更好地拓宽教育渠道，更好地为实施素质教育服务。为切实搞好家长学校的教育工作，我们根据学校的整体工作计划，制定了家长学校的工作计划，有针对性地归纳了每学期的讲座内容，集中讲座、分批辅导，同时也以年组为单位，召开小型家长会，有针对性地开展教育活动。为配合学校对学生实施素质教育，我们组织卫题为《厌学的原因与对策》讲座，由德育校长主讲，她说：“对青少年的素质教育，是家庭、学校和社会紧密结合，相互联系，相互影响的一个系统工和。从素质教育这个系统工和来看，家庭教育是这个系统工和中最基础部分。从一个人接受教育的发展过程来看，家庭教育是接受时间最长、影响最深的教育，一个人出生以后直到成人，都离不开家庭教育和影响。在学前时期，是在父母的一言一行、一举一动，对子女都有言传身教、陶冶习惯和潜移默化的作用。因此，在加强青少年素质教育，特别是思想道德教育过程中，我们要充分重视家庭教育的重要性，把家庭教育搞好有利于青年的素质教育。 会后学困生的家长受到了很大的鼓舞，纷纷表示，一定与学校紧密配合，把孩子的学习兴趣调动起来，借此东风我校的武佳红书记在今年三月份又做了一次题为《教育孩子的“齐步走”》讲座，受到了与会家长的一致好评。通过讲座，很多家长认为自己也开了眼界，真没有想到教育孩子还真是一门艺术，家庭的精神文明教育是不可缺少的教育。 家长会是学校联系家长最普遍的一种形式。家长会有全校性的、年级性的和班级性的三种。家长会的主要内容有，向家长汇报学校或班级教育教学工作情况，向家长提出配合教育的要求，听取家长对学校班级工作的意见和建议。