第1节《质点 参考系和坐标系》课件.pptxVIP

金太阳好教育云平台 /第一章物体的运动第一节 质点 参考系和坐标系 通过对一列从北京开往上海的列车需要的时间以及列车通过一座桥梁需要的时间的研究，使学生知道研究问题角度不同时，有时可以把物体看作一个点，有时不能看作一个点，自然而然地导入新课。 对新课的讲授，力图通过本节的教学，使学生面对实际物体的运动问题时，知道怎么去处理。所以，每一个知识点都列举一些具体的例子，设计几个习题以加深学生的理解。最后，再设计几个课堂检测题，来检测学生掌握的情况，发现存在的问题。 本节课的重点是对质点概念的理解和坐标系的建立，也是学生理解的难点。教学设计上对这两个问题也是重点讲，重点练。1.理解质点的定义，知道质点是一个理想化的模型。初步 体会物理模型在探索自然规律中的作用。2.理解参考系的概念，知道在不同的参考系中对同一个运 动的描述可能是不同的。3.理解坐标系的概念，会用一维坐标系定量描述物体的位 置以及位置的变化。学习重点：1.理解质点的概念。2.从参考系中抽象出坐标系的概念。学习难点：理解质点的概念。/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55cab119af508f0099b1c5f3/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55cab119af508f0099b1c5f3通过对一列从北京开往上海的列车需要的时间以及列车通过一座桥梁需要的时间的研究，使学生知道研究问题角度不同时，有时可以把物体看作一个点，有时不能看作一个点，自然而然地提出问题：什么时候可以把物体看作一个质点？一、机械运动机械运动：物体相对于其他物体的位置变化叫机械运动，简称运动。 如何描述运动?诗人:气势磅礴矫健如燕画家:实例一 观赏舞蹈演员的姿态是否优美，能把演员看作一个点吗？实例二研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，需要考虑它本身的大小和形状吗？ 研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，可以用一个小点代替这个“庞大”的飞机。 因为飞机的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计。 在物理学中为了研究的方便,可以用一个小点代替物体，这个有质量的点称为质点。物体都可以看作质点吗？ 研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，它本身的大小和形状是次要因素可忽略。这时飞机可看成质点。 当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计时可看成质点。 当我们研究飞机轮胎的转动时,能否把飞机轮胎看成质点？ 不能!因为研究飞机轮胎的转动时,飞机轮胎的大小与形状在研究的问题中不可忽略。 刚才看到的列车从北京开往上海和列车通过途中的一座桥梁的时间时，什么情况下需要考虑列车的长度，什么时候不需要？为什么？研究列车通过一座桥梁时，需要考虑列车的长度； 研究列车从北京开往上海可以不考虑列车的长度。 一、行星可不可以看成质点？研究行星公转时，行星本身的大小和形状是次要因素可忽略，可看成质点。研究行星自转时，行星本身的大小和形状不可忽略，不能看成质点。二、篮球球可不可以看成质点？ 在研究出手瞬间，手拨动篮球，研究篮球的转动时? 研究出手后，研究篮球的运动轨迹时? 物体能否看成质点，与物体本身的大小和形状无关。/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=53ffced5083a1dccccc959e1/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=53ffced5083a1dccccc959e1让学生回答动画中的问题质 点1.定义：用来代替物体的有质量的点。2.看成质点的条件：（1）物体的大小和形状对所研究的问题能够忽略不计。（2）物体的各部分的运动情况都相同，此物体一般可当作质点。（3）物体虽然有转动，但因转动而引起的物体各部分的运动差异对所研究的问题不起主要作用。（4）物体的形状大小远远小于所研究的距离，此物可当作质点。3.物理意义：为了研究问题的方便。1.质点不是实际存在的物体；2.质点是一个理想的物理模型；3.质点是实际事物的一种近似反映，是为了研究问题的 方便而进行的科学抽象；4.建立质点概念时抓住了主要因素，忽略了次要因素(形 状、大小等)，突出了事物的主要特征(具有质量)，使 问题得到了简化。质点和几何中的点是一回事吗？1.相同点：都是没有形状和大小的点。2.不同点：质点是实际物体的抽象，它具有一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量，而且是一相对的物理概念；几何中的点没有质量，仅表示位置，而且应该绝对的小。例1.下列说法正确的是(　) A. 运动中的地球不能看成质点，而原子核可以看成质点 B. 研究火