六年级品德与社会教学设计.docVIP

六年级下品德与社会教案 第一单元 我们爱和平 1、不平静的教学过程： 一、不平静的、首先我们走进第一次世界大战，去了解那一段历史。请同学们翻到书本第三页，自由朗读第三到第四页之间有关第一次世界大战的内容 四、朗读教材第5页中有关第二次世界大战是怎样发生的。 、1、资料整理： 如果对两次世界大战感兴趣的话可以登录新浪新闻网，浏览世界大战回顾或可以利用到图书馆借书的机会，借阅有关军事方面的书籍，会使你学到更多的知识。 2、携手共创和平 教学过程：一、1、了解联合国、国际红十字会等国际组织的名称和作用。 2、了解联合国维和行动及为维护和平和安全做出的贡献。 3、能搜集并交流有关组织维护和平的资料。、、1）说说国际红十字会的由来和宗旨。 （2）读读《日内瓦公约》，领会精神。 （3）了解国际红十字会活动，交流感受。第二课时 教学过程： 一、。 1、知道诺贝尔和平奖的意义及其获得者的贡献。 2、感受奥林匹克体育精神在促进世界和平中的伟大力量。 3、能搜集并交流诺贝尔和平奖获得者的事迹和体育事业促进和平的故事。。读读书本P15诺贝尔和平奖获得者的介绍，补充生平及事迹。2、交流其他诺贝尔和平奖获得者的事例。 3、谈谈感受。三、。 阅读《硝烟场上的足球赛》，说说感受，体会体育精神的感召力和人们对和平的渴望。 2、了解奥林匹克运动，阅读《欧文奖的由来》，感受奥林匹克精神。 3、讨论：2008奥运会在北京举行对我国与世界各国友好往来有什么作用。 4、 读读现代奥运会创始人顾拜旦的名言，谈体会。 四、表达和平寄语。 1、交流象征世界和平的事物：和平鸽、橄榄枝、幸福的黄手帕、奥运五环，说说他们的故事。 2、在千纸鹤上写上和平寄语。 3、放飞和平之鸽 第一课时教学： 一、导入 1、讲述新中国成立后，周恩来总理外交小故事，全班交流谈感受。 2、教师讲述“和平共处五项原则”的由来，引导学生理解其内容。 二、了解我国外交事业蓬勃发展的成就 回顾我国外交的历史： 建国初期与我们国家建立外交关系的国家： 现在我国同158个 国家建立了外交关系，同228个国家和地区建立了贸易、科技、文化等关系。三．了解我国的钢铁长城 1、学生了解我国的海、陆、空三军和战略导弹部队的概况，并交流感受。 2、中国人民解放军这个威武之师不仅保卫着祖国的稳定和发展，而且积极参与维护世界和平。 3、学生阅读“中国蓝盔，为世界和平添彩，了解中国维和部队为世界和平作出的贡献。 4、学生交流搜集到的有关中国人民解放军与世界各国和平互访的资料。 第二课时 一、从中国和平女神像感受人们渴望和平的愿望 1、学生讲述第二次世界大战中诺曼底登陆的背景故事。 2、教师出示中国和平女神像图片，介绍背景。 3、学生交流中国和平女神像的象征意义 二、了解国际和平日的意义 三、和平日寄语 1、全班朗读“和平日寄语”。 2、教师指导学生带着对世界和平的美好祝愿，用自己的语言写下和平寄语。 3、辩论赛：拥有核武器到底是为了战争海是为了和平。 ?如关于二战后的战争，教材只是总述了战争的数量和死亡人数，无法让学生对现在战争仍然存在并影响恶劣的事实产生多大印象。教学时以中东战争和非洲内战为例，补充了大量图片和文字资料，引导学生去切实感受现在世界并不稳定，战争在一些地区此起彼伏并且更加残酷，其中对非洲童军得介绍，更能触动学生的心灵，激发他们的反战情绪。 ? 第二单元 为了美好的生存环境 1、? 科技造福人类 第一课时 一、图片导入 1、教师出示图片：蜡烛和油灯。 2、教师简单介绍电流现象和被发现的过程。 二、调查汇报 1停电 （1）小组汇报课前的家里和学校里的电器。 （2）学生讲述生活中离不开的电器种类，要求说明理由或举例。 （3）阅读“聚焦镜”，了解2003年8月14日发生在美国东北地区大面积的停电给美国带来的损失。 2、塑料。 （1）塑料堪称20世纪人类的一大杰作，学生讲述身边的塑料制品有哪些。 （2）小组讨论：在塑料产生之前，人们日常生活用品是用什么材料制作的。学生完成“智多星”。 三、小组合作 1、小组自由组合，准备以小品、表演、绘画等多种形式，表现电器和塑料的优点。 2、小组汇报。 四、课外延伸 学生搜集两三项感兴趣的科技发明 第二课时 一、谈话导入 1、教师：我们是如何知道未来几天的天气状况的？ 2、教师引出天气预报和气象卫星。 二、了解人造卫星 1、教师简述第一颗人造卫星成功发射的经过。 2、联系实际，讨论电视上卫星后给人们带来的欢乐。 3、学生小组交流搜集到的各类人造卫星的用途。完成“体验园”内容。 三、了解我国的航天科技 1、? 学生阅读“大事记” 2、? 学生交流“神州六号”载人飞船发射成功对我国的意义。 四、汇报搜集的资料 五、总结 邓小平曾经说：“科学是第一生产力。