杰兴学校2016年中小学信息技术应用能力提升培训简报第一期（何世勇）.docVIP

★研修寄语 ★考评方案 ★温馨提示 ★常见问题 ★培训安排 每位老师都是变革的力量 ——2016中国好老师颁奖典礼致辞 每位教师都是变革的力量！当今社会，经济繁荣，信息技术走进百姓生活，然社会繁荣中浮躁、功利等消极现象也时而泛起，让人感叹、郁闷！教师作为社会人，同样也不会是不食人间烟火的圣人，然职业的特殊性又注定教师不能等同于社会人。面对挑战，是直面，还是颓废？相信，社会和家长不会给我们过多的选择机会和时间考虑。 直面挑战，相信是最佳选择。可成为站在变革前排的人却并不容易，其中最难的恐怕就是我们如何突破已经成为自我一部分的各类习惯以及建构起新的能力。也许，我们可以找出很多理由和借口，为自己不作为辩解，为自己不负责任开脱，但这些能成为理由吗？不能！因为变革的社会，需要的是优秀教师；家长期盼的是优质教育。名师、名校、特色，成为家长追捧的对象和学校办学的原动力！对此，难道我们内心就一点没感到羞愧和危机？改变自己吧！静下心，沉下身，去学习，去充电。因为昨天的太阳是晒不干今天的衣服的，过时陈旧的知识是不可能赢得教育未来的。 这次培训，是为了实现教育信息化，学校各种信息技术装备逐步配齐的情况下，举行的。培训内容、形式和的安排，以及活动的线上线下设计，都可以说都是很接地气的、很有针对性的、系统性的。对于大多数农村教师，相信通过培训，一定会有很多如沐春风菩提顿悟的感慨和喜悦。当然培训期间，我们可能少了些与家人、朋友团聚的机会，少了些休闲娱乐的时间；但网上与专家学者们，隔屏交流，释疑解惑的快乐，“菩提顿悟”的惊喜，相信那也是人生的另类快乐啊！ 从改变提升自己做起吧！相信平凡的职业，同样可以造就我们不平凡的人生！ 中江县杰兴镇中心学校 信息技术应用能力提升培训考评实施方案 一、指导思想 以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高我校的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。 二、目标任务 通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，促进教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升；促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。 三、培训对象 所有学科教师培训。 四、培训实施 （一）培训内容。 （二）培训方式。 本次培训主要分为线上学习与线下实践应用相结合、培训机构评价与学校评价相结合，积极开展学习实践应用活动，强化学用结合。 五、实施步骤 （一）第一阶段：组织动员实施阶段1、宣传动员，组织摸底，成立学校信息技术应用能力提升工程组织机构。 2、首批参培人员注册、登录，进行“签到”、“诊断测评”。 （二）第二阶段：组织实施培训阶段 1、组织学科教师参与网络研修。组织对全校学科教师开展相应培训学习活动。 、结合网络研修开展返岗应用和校内专项竞赛活动。 、按照上级要求组织参加各级信息技术应用能力提升专项比赛活动。 （三）第三阶段：总结阶段 1、完成参训教师学校考核和评价。 2、完成上级相关工作总结。 3、资料收集整理。 六、保障措施 （一）组织保障。 充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要意义，成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合学校实际分层开展培训。 （二）学习保障。 1、网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习为主，本人空堂时可在各办公室或微机室无上课班级时进行线上学习。线下实践应用采取全校统筹进行，具体安排根据上级相应要求同步落实。2、对于研修中遇到的疑难问题，可在内部QQ群交流讨论或请求上级帮助解决。（三）制度保障。 参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务，培训结果与教师职务（职称）评聘和年度考核、教研业绩考核等挂钩，凡未合格者或被上级通报影响学校考核的，一律按学校规章制度处理。2016 年6 月-9 月，为期4 个月。 2、培训意义：根据四川省人力资源和社会保障厅 四川省教育厅《关于印 发四川省深化中小学教师职称制度改革实施方案及配套办 法的通知》（川人社发〔2016〕22 号）