2015一年级上册.docVIP

课题：第一单元 小手拉小手 教学内容： 1、听：《玩具进行曲》、《快乐小舞曲》 2、唱：《快乐的音乐娃》、《小手拉小手》 3、动：儿歌诵读，律动《上学路上》 教学目标： 1、通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、老师的亲近之情，并逐步建立对参与集体音乐活动规则的认同感。 2、学习用正确的姿势、自然的声音，有表情的演唱《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍，唱动协调。 3、通过随乐走步、击掌、奏鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。 4、在教师的指导下，能对欣赏律动音乐中的变化作出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表露出相应的表情。 5、认识音乐娃，了解音乐活动的主要形式；认识小鼓，学习小鼓的演奏方法，能随乐感和着儿歌诵读奏恒拍。 教学重点： 1、建立恒拍感。 2、亲身参与实践活动，学习聆听。 3、让学生了解音乐学习的主要形式，认识小鼓。 教学难点： 1、恒拍感的建立。 2、亲身参与到实践活动，学习聆听。 课时安排：5课时 镇江市蒋乔小学备课教案 学科：音乐 册数：第1册 备课时间：2016.8 课题：快乐的音乐娃 主备人：印祥燕 任教班级：一年级 教学目标：1.认识音乐娃，了解音乐活动的主要形式。 2.通过积极参与各项音乐活动，产生对音乐学习的兴趣。 3.学习用正确的姿势、自然的声音，有表情的演唱。 教学重难点：积极参与到音乐活动中，对音乐学习产生兴趣。 能用正确的姿势、自然的声音、有表情的演唱。 教学准备：钢琴、多媒体、小鼓。 课时安排：一课时 第一课时 教学过程：一、跟着音乐走入教室 1、儿歌诵读 2、按照老师的鼓声节奏，身体跟着动一动。 3、师敲鼓并说出儿歌，生按师的要求做动作。 4、生学说儿歌。（师生接龙学说） 5、师用鼓敲击恒拍，生轻声跟节奏说儿歌，并加入动作。 二、歌曲新授 1、师：小朋友们读得真好，让我们邀请出可爱的音乐娃娃和我们共同游戏吧！ 2、出示4幅音乐娃娃图，教师介绍。 3、师：听，音乐娃娃们唱着好听的歌欢迎你们到音乐王国呢！ 4、师：谁听到音乐娃在干什么了？ 5、师：让我们来配合一下，你们说前面部分，老师接后半部分，试试看。 6、完整听，在粉色的部分加入动作。 7、分句范唱，生分句模唱。 8、生师接龙唱。 9、师指导演唱声音、感情。 10、生完整跟琴唱。 三、歌曲表现 1、听音乐范唱加入动作。 2、自己创编动作加入创粉框处做一做。 3、分组边唱边做。 四、小结 跟着“快乐的音乐娃”边唱边做走出教室。 修改案： 镇江市蒋乔小学备课教案 学科：音乐 册数：第1册 备课时间：2016.8 课题：上学路上 主备人：印祥燕 任教班级：一年级 教学目标：1. 在教师的指导下，能对欣赏律动音乐中的变化作出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表露出相应的表情。 2. 在复习巩固的基础上演唱《快乐的音乐娃》，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍，唱动协调。 3. 尝试师生配合诵读儿歌，进一步巩固恒拍感。 教学重难点：师生配合诵读儿歌，巩固恒拍感。 教学准备：钢琴、课件、小鼓 课时安排：一课时 第二课时 教学过程：一、跟着《快乐的音乐娃》伴奏有节奏的走入座位 二、复习唱歌 1. 跟琴齐声唱歌曲。 2.分组唱一唱。 3.加入动作跟原唱做一做。 4.自编动作在红框处做一做。 三、儿歌诵读 1.听师读儿歌。 2.看师手势师生接龙说儿歌。 3.请生拍鼓，师点格于框生读儿歌。 4.在拍手和跺脚处不做动作，休止成空拍二拍，读儿歌。 5.针对不同班级增加个别句子的声部，感受卡农形式。 四、律动《上学路上》 1.听音乐，师示范动作。 2.生模仿动作。 3.请一位生走向前，模仿老师动作和个别小朋友问好。 4.排好队形，围成里外两圈，听到问好音乐互相挥手问好。 5.生听琴声，辨别音高53，在原有打招呼动作基础上加入高音表现。 五、小结 修改案： 镇江市蒋乔小学备课教案 学科：音乐 册数：第1册 备课时间：2016.8 课题：小手拉小手 主备人：印祥燕 任教班级：一年级 教学目标：1. 学习安静聆听，通过欣赏和集体舞的活动，感受音乐的情绪特点，更好的体验恒拍。 2. 学习用正确的姿势、自然的声音，有表情的演唱《小手拉小手》。 教学重难点：1.学习安静聆听，更好的体验恒拍。 2. 学习用正确的歌唱姿势、自然的声音，有表情的歌唱。 教学准备：钢琴、课件、小鼓 课时安排：一课时 第三课时 教学过程：一、跟着《小手拉小手》伴奏进入教室 二、新授 （一）念读部分 1、教师用小鼓敲出恒拍，示范朗读歌词。 2、师：今天老师要和每一位小朋友唱着歌儿拉起手，一起来做好朋友