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江苏联合职业技术学院镇江分院 机电一体化技术专业人才培养方案（实施稿） 一、专业名称与专业方向 （一）专业名称：机电一体化技术（580201） （二）专业方向：制造技术方向和控制技术方向 二、入学要求与基本学制 （一）入学要求：应届初中毕业生 （二）基本学制：五年一贯制 （三）办学层次：普通专科 三、培养目标 面向各行业中机电产品、自动化设备与生产自动线的制造、运行维护和管理的岗位群，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具备机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维护维修、营销、初步开发等综合职业能力和可持续发展能力的发展型、复合型和创新型技术技能人才。 四、职业（岗位）面向、资格证书及继续学习专业 （一）职业（岗位）面向 1.主要就业岗位：从事机电产品的制造及机电一体化设备的操作员，安装调试员，设备管理维修员，电气技术员，质量检验员等工作； 2.其他就业岗位：从事机电产品的营销、生产现场技术服务、机电设备自动化改装等工作； 3.未来发展岗位：经过企业的再培养还可以从事机电一体化产品生产一线的主管、工段长、车间主任等工作。 （二）职业资格证书 1.应取得的职业资格证书（四选一）： ⑴机电设备装调工高级资格证书(人力资源和社会保障部) ⑵维修电工高级资格证书(人力资源和社会保障部) ⑶装配钳工高级资格证书(人力资源和社会保障部) ⑷机修钳工高级资格证书(人力资源和社会保障部) 2.有条件学生可取得的证书： ⑴可编程序控制系统设计师 2.科学文化素质：具有本专业必需的文化基础、良好的人文修养和审美能力；知识面宽，具有自主学习和可持续发展的能力；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有较强的人际交往能力；具有获取、分析和处理信息的能力；具有终生学习理念，能够不断学习新知识、新技能。 3.专业素质：具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有遵守规程、文明操作、一丝不苟、质量第一的职业习惯；具有安全生产、节约资源、保护环境意识；具有科学探索的精神和创新、创业的初步能力。 4.身心素质：具有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的人格，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯；具有健康的心理和乐观的人生态度；学会合作与竞争，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质。 （二）职业能力 1.能运用机械制图的知识，按照国家标准，识读中等复杂机械零件图样、简单装配图样和电气图样，具备运用CAD软件绘制中等复杂程度机械图样或电气图样的能力。 2.能运用机械制造的工艺知识，完成机械加工工艺卡片的编制。 3.能运用机械传动的基础知识，分析机电设备的基本结构；能正确操作常用的机械加工设备，具备钳工操作的基础能力和机械加工的基础技能。 4.能运用机电设备拆装的工艺知识，正确选用常用的工具、量具及辅具，完成典型机电设备的拆装。 5.能运用电工电子技术的基础知识，进行电路分析和电气测量；能正确选用常用电工电子仪表，具备电工、电子操作的基础技能。 6.能运用液压和气压传动的基础知识，识读和分析中等复杂液压、气动系统图，具备典型液压和气动回路的安装、调试和维护的能力。 7.能运用可编程控制器（PLC）的编程技术，实现典型机电设备的PLC控制，初步具备PLC改造机电设备控制方式的能力。 8.能运用单片机控制的基础知识，实现机电产品的简单控制。 9.能运用机电一体化技术、通信接口技术等相关知识，分析典型机电一体化设备和产品的控制方式，具备机、电、液、气联动设备的安装、调试、运行和维护的初步能力。 10.能运用机电设备管理、维护及保养的相关知识，对生产一线典型的机电设备实施管理、维护及保养。 11.能运用生产质量管理和质量控制的知识，对机电类企业生产一线产品质量进行检验、分析、管理和控制。 12.具备机电设备装调工（或钳工、维修电工）高级的专业技能，通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书。 六、教学时间分配表 学期 学期 周数 理论教学 实践教学 入学教育与 军训 机动 教学周数 考试周数 技能训练 毕业设计 实习 内容 周数 内容 周数 内容 周数 一 20 15 1 钳工实训 2 1 1 二 20 15 1 机械零件测绘技术 社会实践 2 1 1 三 20 15 1 机械加工技术训训 电工工艺与技术实训 2 1 1 四 20 13 1 电工工艺与技术实训 维修电工中级考共 1 4 1 五 20 14 1 电子装接工艺与技术训练 常用电机调速训练 机电设备电气系统安装与调试 1 1 2 1 六 20 11 1 电子装接 传感与检测 电力拖动 CAD/CAM技术或电气CAD技术 1 2 2 2 1 七 20 13 1 PLC