区域农业发展教案.docVIP

区域农业发展——教案 【课程名称】高中地理人教版必修三第四章第一节区域农业发展 【课程类型】综合课、新课教学 【课程时间】二课时（约80分钟） 【授课教师】程昕（实习生） 【课标要求】以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。 【课标解读】 课标要求以某一区域（东北地区）为研究对象，对其农业发展进行分析。其中，对农业生产的条件和布局特点要求达到理解层面；对区域农业发展的问题和方法只要求达到了解层面即可。 【教材解读】 教材首先介绍区域农业发展的一般步骤然后以东北地区为例分四个版块介绍：1、东北地区成为商品农业生产基地的地理优势，教材从自然和社会经济两方面说明，其中自然条件方面着重讲解；2、由于区域内部地理农业生产的条件差异造成不同的农业生产区域；3、东北地区商品粮基地的突出特点——大规模专业化生产；4、东北农业发展方向。其中第三部分阅读篇介绍农业地区的专业化生产，可以将美国与东北地区进行对比比较两者的异同点。总观全局，教材注重用实际案例进行问题分析和举一反三，比如说课本64页、66页及68页的活动题。综上，对于教材处理上先讲案例最后对农业区域发展的一般步骤进行总结。 【学情分析】 高二(1)班和高二(2)班是理科班，本身对地理的学习兴趣不浓，再加上地理基础不是很好，故在讲授本节内容时不宜过难，应尽量以课本为主。为提高学生上课兴趣要着重注意课堂的趣味性，可播放与课堂内容有关的视频、图片或者故事来提高学生的注意力。 【教学目标】 〖知识与技能〗 1、理解并掌握东北农业区域发展的地理优势条件； 2、理解东北地区因地制宜组织农业生产所形成的不同特色的农业布局特点； 3、了解东北地区商品粮基地建设的大规模专业化生产的突出特点； 4、清楚东北地区可持续发展的方向和重点； 5、了解区域农业发展的一般步骤。 〖过程与方法〗 通过读东北地区的位置、气温、降水和地形图等分析东北农业发展自然条件来培养学生读图分析和归纳问题的能力。 通过小组讨论并归纳出东北农业发展的社会经济条件培养学生相互交流与合作意识。 3、通过对比讲解东北和美国的农业地区专业化生产培养学生思维发散能力。 〖情感态度与价值观〗激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。1．气候、地貌、土壤、等自然因素与社会经济因素的综合对农业布局的决定作用。 2．东北地区农业生产区域分布及其形成因素。 →确定区域农业发展的大方向→根据区域内部差异，因地制宜布局小区域农业发展区域农业的目的 2、位置 纬度位置 海陆位置 3、自然条件 气候：雨热同期，易受低温影响； 地形：类型齐全，农、林、牧综合发展； 土壤：黑土、黑钙土广泛分布，土壤生产能力强 4、社会经济条件：重要工业基地、交通发达、地广人稀 二、农业布局特点： 1、耕作农业区 2、林业和特产区 3、畜牧业去 第二课时： 三、商品基地建设 1、商品粮基地 2、特点 大规模机械化生产 地区专业化生产 四、农业发展方向 发展方向 发展重点 平原区 西部草原区 山区 【教后反思】