厉山中心学校新教育实施方案.docVIP

厉山中心学校新教育整体推进方案 新教育是一片沃土，能孕育最璀璨的教育花朵。新教育是一艘诺亚方舟，能承载教育质朴的原始生命。我校将借一片沃土，这一艘方舟来铸造我校新教育的航母。 一、新教育目标：以新教育的思想为灵魂，让每个学生得到更好的发展。让学校形成品牌力量、品位境界、品质优势。 二、新教育团队： 领导小组： 组长：王成 副组长：刘晓军 何振松 魏启义 执行组长：李周维 汪春林 王伟 肖勇 队 员： 陈小会 陈小莉 谢轩 李爱萍 彭玲玲 韩军 徐光武 张勇 王丹丹 三、新教育内容：以新教育的六大行动为基础，因校制宜、形成我校匠心别具的四大行动。 营造书香校园 培养卓越口才： 以名著经典为精髓的“阅读巡礼” 构建理想课堂： 以“说课标、说教材”为动力的“教研冲浪”， 以“三—162”高效课堂为核心的“课堂实践” 师生共写随笔 建设数码社区： 以撰写反思和随笔为依托的“博客试航” 四、新教育措施： 营造书香校园 培养卓越口才：以名著经典为精髓的“阅读巡礼” 我校以名著经典为精髓的“阅读巡礼”来实现新教育六大行动之的“营造书香校园”和“培养卓越口才”。 （一）指导思想 为了进一步提高广大教师的人文素养，提升其教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化。以实施新教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大教师和学生爱读书、读好书，积极开展“营造书香校园”的读书活动。 （二）读书活动目标 1、通过活动，养成师生阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯， 2、通过活动，扩大师生阅读视野，丰富阅读内容，使教师成为知识渊博、涵养丰富的学者型教师，使学生的生存状态得到根本性的改变。让教师和学生在新教育实验中共同成长。 3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。 4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活，改变教师的行走方式。 （三）读书活动的时间及内容 1．活动时间：2011年9月至2012年9月。 教师每天读书不少于半小时，学生每周由语文教师安排一节课集中阅读。 2．读书内容：教师阅读内容为文学名著、教育报刊、教育理论书籍等。学生阅读内容为新课程标准下的文学名著。 四、读书活动对象 参加对象：“揽月亭”读书沙龙全体成员及全体学生。 五、读书活动的具体措施 1、建立学习制度 改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的、有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期学习与长期研修，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。 改变学生的生存状态，每天利用课外时间10——15分钟阅读中外名著。 2．制定读书计划 制订教师读书会2011年读书活动计划，每位读书会成员结合个人实际，制订一学年读书活动计划。每个班级制定学生读书计划，按计划落实“揽月亭”读书沙龙活动。 3．创新读书方式 一是个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动，做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。 4．读书范围及时间安排 （1）要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等不少于2本。 （2）定期举行读书交流会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让师生乐于读书，在读书中真正成长起来。 （3）设立“校园书香文化周”，将“世界书香日”（每年4月23日）所在周，定为我校“校园书香文化周”。 5．理论指导实践 在阅读中，语文老师要给予指导。每次指导时间10分钟。从名著的思想内容，情节构思，人物形象，环境营造，精神境界等方面对学生的阅读进行赏析指导。 每一次的阅读随笔要有一个侧重点，实现真正的高效阅读。让学生真正的深入到作品中，与作品同呼吸，共心跳。绝不要进行“放羊式”的阅读。 每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得，把读书学到的理论、思想和观点用来指导教育教学，推进新新教育的实验工作。 6．建立评估机制 每班制订专业的名著阅读论坛演说记录本，利用每节语文课的前五分钟进行“名著阅读论坛”演说，以此培养学生卓越的口才。并作好记录，和随笔本按同一时间上交。 阅读展示：每月从师生阅读随笔中评选出优秀随笔，打印整理成册。同时每学期举办两次校级“揽月亭”读书沙龙活动。该活动的内容包括：名著选段配乐诵读，优秀随笔精彩展示，评选该阶段的“阅读天使”，作“名著改变我们的生活”的演说等。为学生的卓越口才奠基。 与“国学小讲堂”活动相结合，实现我校的书香校园的“阅读巡礼”。 构建理想课堂： 以“说课标、说教材”为动力的“教研冲浪