《生物的特征》优教2精讲.ppt

第一节 生物的特征 图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。 情境导入 1 1.观察生物和非生物，比较它们的区别。 2.举例说明生物具有的共同特征。 学习目标 2 假如有人问你：“什么是生物？”你该怎么回答呢？ 探究生命的奥秘从观察开始 观察是科学探究的基本方法 1.要有明确的目的。 2.要全面细致，实事求是，及时记录。 3.有计划、有耐心。 4.积极思考，多问几个“为什么”。 观察的基本要求 活动 技能训练：观察下列图片，找出马和驴在外形上的不同之处，马和牛在外形上的相同之处。 驴 马 牛 生石花能开出黄色的花朵 岩洞里的钟乳石能慢慢长大 1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？ 思考与讨论 生物的共同特征 请同学们以小组为单位，阅读课本4—7页，找出生物共有的特征，并举例说明。 探究 生物的生活需要营养 捕食大马哈鱼的海豚 植物通过光合作用制造有机物 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 生物能进行呼吸 鲸呼气时产生雾状水柱 动物和人通过多种方式排出体内废物，如排尿、出汗、呼出气体；植物能通过落叶带走一部分废物。 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。 猎豹发现猎物后迅速追击； 羚羊发现敌害后迅速躲避。 生物能够由小长大。生物发育到一定阶段，就开始繁育下一代。 生物能生长和繁殖 种子萌发 破壳而出的幼鳄 蘑菇的生长 生物都有遗传和变异的特性 遗传： 变异： 亲子间的相似性。 亲子间和子代个体间的差异。 狗的一家 同一株碧桃上的花 除病毒外，生物都是由细胞构成的 植物细胞 动物细胞 噬菌体（病毒） 想一想 你自己是否也有这些特征？ 任举一例你熟悉的生物他也具有这些特征吗？ 生物的生活需要 。 生物能进行 。 生物能排出身体内产生的 。 生物能对 作出反应。 生物能 和 。 生物有 和 的特性。 除病毒外，生物都是由 构成的。 本课小结 3 呼吸 废物 生长 繁殖 遗传 变异 外界刺激 营养 细胞 1.下列现象中的物体属于生物的是（ ） A.机器人 B.珊瑚 C.钟乳石 D.蘑菇 2.下列各项中属于非生物的是（ ） A.引起人感冒的病毒 B.休眠的青蛙 C.生长在橘子皮上的青霉 D.会弹钢琴的机器人 随堂练习 4 D D 3.牵牛花清晨开放，中午关闭，这种现象说明生物具有什么的特征？（ ） A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖 C 拓展延伸 5 观察下列两个线段，说一说他们一样长吗？ 感官获得的信息不一定精确，探究中应学会利用工具进行观察。 退出 * *