浅谈护生的心理状况及实用带教技巧说课.ppt

浅谈护生的心理状况及实用带教技巧 分享内容 一、护生心理状况分析 二、实用带教技巧 一、护生心理状况分析 前言 从2012 年，90 后护理专业实习生已大量进入临床实习阶段，如何有针对性地促使 90 后护生心理日益成熟，使其与临床护理工作有效衔接，是临床带教老师面临的一个重要问题。当代 90 后护生普遍存在心理比较脆弱，自我评价过高，护患沟通能力比较差，缺乏相应的耐挫力。随着个人对生活目标的选择机会增多，加剧了90 后护生内心的冲突，使她们产生了无所适从的焦虑感。再加上各种生理因素、心理因素、社会因素交织在一起，极易造成 90 后护生心理发展中的失衡状态。 一、护生心理状况分析 1 、兴奋、好奇 2、爱美好胜心强 3、紧张、胆怯 4、腼腆、害羞 5、懒散、欠缺沟通、合作 6、耐挫力差，易退缩 7、对专业态度消极 一、护生心理状况分析 1、兴奋、好奇 实习是从理论到实践的过程，她们充满了好奇。网络的迅速发展使得各种各样的信息充斥90后的生活，她们接受新事物能力远远超过了上一代人，其思维表现为多样性，对新的知识接受时间快。且其经过了专业的基础知识学习来到临床，急需表现自身的价值，想通过 为患者服务而体现自身的价值。 一、护生心理状况分析 2、爱美好胜心强 上班时，不按医院规定着装，爱化浓妆，留长指甲、戴首饰，爱攀比；工作责任心不强，畏惧上夜班，