Flash项目案例教程牟向宇22课件教学.pptVIP

教学目标 引导动画的设计与制作 简单脚本控制语句的使用 教学重点 引导动画的设计与制作 简单脚本控制语句的使用 准备知识 　基本绘图工具的使用 图层和元件的基本用法 教学方法 1、讲授法 利用多媒体计算机教室，教师和学生示范演练同步操作，及时解决制作难题；在课堂上注意教学做结合，教师与学生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的动手能力与职业技能，提高学生学习的积极性和团队合作意识与沟通能力。 2、案例教学法 对于典型项目中的核心技能用生动、直观的案例进行导入。比如在本案例中，利用小鸟的各种动画效果来达到歌曲的意境； 3、启发式教学法 学生掌握案例的制作方法后，对案例涉及的知识技能进行拓展提问，启发学生去思考，使学生能够举一反三，拓宽动画设计思路； 教学过程 1、知识讲授 引导动画 单纯依靠设置关键帧，有时仍然无法实现一些复杂的动画效果，有很多运动是弧线或不规则的，如月亮围绕地球旋转、鱼儿在大海里翱翔等，在Flash中能不能做出这种效果呢？ 答案是肯定的，这就是“引导路径动画”。 引导动画：可以自定义对象运动路径，可以通过在对象上方添加一个运动路径的层，在该层中绘制运动路线，而让对象沿路线运动，而且可以将多个层链接到一个引导层，使多个对象沿同一个路线运动。这种动画可以使一个或多个元件完成曲线或不规则运动。 教学过程 创建引导路径动画的用法 创建引导层和被引导层 一个最基本“引导路径动画”由二个图层组成，上面一层是“引导层”，它的图层图标为，下面一层是“被引导层”，图标同普通图层一样。 在普通图层上点击时间轴面板的“添加引导层”按钮，该层的上面就会添加一个引导层，同时该普通层缩进成为“被引导层”，如图所示。 教学过程 引导层和被引导层中的对象广告设计思路 ： 引导层是用来指示元件运行路径的，所以“引导层”中的内容可以是用钢笔、铅笔、线条、椭圆工具、矩形工具或画笔工具等绘制出的线段。 而“被引导层”中的对象是随着引导线走的，可以使用影片剪辑、图形元件、按钮、文字等，但不能应用外形。 由于引导线是一种运动轨迹，“被引导”层中最常用的动画形式是动作补间动画，当播放动画时，一个或数个元件将沿着运动路径移动。 教学过程 应用引导路径动画的技巧 ① “被引导层”中的对象在被引导运动时，还可作更细致的设置，比如运动方向，把【属性】面板上的【路径调整】前打上勾，对象的基线就会调整到运动路径。而假如在【对齐】前打勾，元件的注册点就会与运动路径对齐。 ② 引导层中的内容在播放时是看不见的，利用这一特点，可以单独定义一个不含“被引导层”的“引导层”，该引导层中可以放置一些文字说明、元件位置参考等，此时，引导层的图标为。 ③ 在做引导路径动画时，按下工具栏上的【对齐对象】功能按钮，可以使“对象附着于引导线”的操纵更轻易成功。 ④ 过于陡峭的引导线可能使引导动画失败，而平滑圆润的线段有利于引导动画成功制作。 ⑤ 被引导对象的中心对齐场景中的十字星，也有助于引导动画的成功。 教学过程 应用引导路径动画的技巧 ⑥ 向被引导层中放入元件时，在动画开始和结束的关键帧上，一定要让元件的注册点对准线段的开始和结束的端点，否则无法引导，假如元件为不规则形，可以按下工具栏上的任意变形工具，调整注册点。 ⑦ 假如想解除引导，可以把被引导层拖离“引导层”，或在图层区的引导层上单击右键，在弹出的菜单上选择【属性】，在对话框中选择“正常”作为图层类型。 ⑧ 假如想让对象作圆周运动，可以在“引导层”画个圆形线条，再用橡皮擦去一小段，使圆形线段出现2个端点，再把对象的起始、终点分别对准端点即可。 ⑨ 引导线答应重叠，比如螺旋状引导线，但在重叠处的线段必须保持圆润，让Flash能辨认出线段走向，否则会使引导失败。 教学过程 动画声音合成 导入到FLASH里的声音文件，一般都用FLASH支持的MP3和WAV。导入方法：执行“文件/导入”命令。在打开的导入对话框中，选择你要导入的声音文件，按“打开”按钮 。导入的声音最初并不出现在时间轴上。同组件一样，导入的声音在库中，需要时我们可以随时使用这个声音。 教学过程 简单脚本控制语句的使用 - Go to 跳转到指定的帧 - Play 播放 - Stop 停止 - Toggle High Quality 在高画质和低画质间切换 - Stop All Sounds 停止所有声音的播放 - Get URL 跳转至某个超链接 - FSCommand 发送FSCommand命令 - Load Movie 装载影片 - Unload Movie 卸载影片 - Tell Target 告知目标 - If Frame Is Loaded ..判断帧是否被完全载入 - On Mouse Event 鼠