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第一、教师专业发展的“五步曲” 教师专业发展的五部曲是——学习、反思、交流、研究、实践 学习教育理论，在理性认识中丰富自己；反思教学实践，在总结经验中提升自己；尊重同行教师，在借鉴他人中完善自己；投身教育研究，在把握规律中超越自己；坚持教学相长，在师生交往中发展自己。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一、教师专业发展的“五步曲” 现代实践和研究表明，教师的继续教育和校本培训应将着力点打在以学校为基地、以教师为主体、以需要为动力、以实践为载体、以专业发展为主旨的教师自主发展意识和自主发展能力上。 一、学习教育理论，在理性认识中丰富自己 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一、教师专业发展的“五步曲” 教师专业发展是指为教师的专业成长或教师内在专业结构的不断更新、演进和丰富的过程。依教师专业结构，教师专业发展的可有观念、知识、能力、专业态度和动机、自我专业发展需要意识等不同的侧面；根据教师专业结构发展水平，教师专业发展可有不同的等级” 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一、教师专业发展的“五步曲” 1.师德水平的提升； 2.教育观念的更新； 3.教学能力的增强； 4.教学行为的调整； 5.教学经验的积累； 6.教育智慧的生成； 7.自主意识的觉醒； 8.教育思维的转换； 9.教育幸福观的体验； 10.生命价值的实现。 教师的专业发展应从以下十个方面来理解 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一、教师专业发展的“五步曲” 二、反思教学实践，在总结经验中提升自己 教师的专业成长或教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。 学习—学习教育理论，在理性认识中丰富自己 反思—反思教学实践，在总结经验中提升自己 交流—尊重同行教师，在借鉴他人中完善自己 研究—投身教学研究，在把握规律中超越自己 实践—坚持教学相长，在师生交往中发展自己 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一、教师专业发展的“五步曲” “教师是真正的课程，是学生成长的标杆。教师不读书，不思考，教书育人就易出偏差；教师是天生的职业读书人、职业学习者。活到老学到老，方可为师。” 1.教师的学习 教师学习的领域和内容主要有：教育与教育心理的现代理论；现代教育技术；广泛的人文和科学知识；本学科的现代发展理论。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一、教师专业发展的“五步曲” 就教师学习的方式来说，当然最为主要的方式还是读书。 让教师读书学习已经成为校长的一项重要工作，营造书香校园，建立学习型组织是现代学校管理的一个重要主题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一、教师专业发展的“五步曲” 经验+反思=教师成长，教育过程+反思=优秀教师 2.教师的反思 反思是教师获取实践性知识、增强教育能力、提升教育智慧最有效的途径。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profi
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