使用二氧化碳2.pptVIP

* O C O §6.3 二氧化碳和一氧化碳 益阳市六中初中部 曹晖 人 工 降 雨 大 型 冷 库 贮 存 食 品 人造舞台云雾 人 工 降 雨 大 型 冷 库 贮 存 食 品 人造舞台云雾 1、探究并掌握二氧化碳的物理性质 和化学性质 2、了解二氧化碳在生活和生产中的 运用 3、了解温室效应及防范措施 学习目标 1、向图示的烧杯里倾倒CO2。 现象 分析 2、向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶 中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 现象 分析 学生分组实验 学生分组实验 向图示的烧杯里倾倒CO2。 实验 现象 分 析 最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭 二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧，密度比空气大 交流探究1 向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶 中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 实验现象 结 论 塑料瓶变扁了 二氧化碳能溶于水 交流探究2 学生分组实验 方法：取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，按下图进行实验。 观察各个实验的现象。 纸花变红 纸花不变色 纸花不变色 纸花变红 紫色石蕊遇酸变红 水和二氧化碳 不能使紫色石蕊变红 CO2和H2O反应生成了碳酸 碳酸能使紫色石蕊变红 结论： CO2 + H2O = H2CO3 二氧化碳与水反应生成碳酸 交流探究3 教师演示实验 将第四朵小花取出，小心烘烤，观察现象． 纸花由红色又变成紫色． 碳酸很不稳定， 容易分解成二氧化碳和水． Ｈ２ＣＯ３　＝　ＣＯ２↑　＋　Ｈ２Ｏ 现象： 结论： 向澄清石灰水中吹二氧化碳 现象：　　　　　　　　　　　　　 澄清石灰水变浑浊　　　　　　　　　　　　　 化学反应：　　　　　　　　　　　　　 ＣＯ２＋Ｃａ（ＯＨ）２＝ＣａＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ　　　　　　　　　　　　　 这个反应很重要,可用来检验二氧化碳 交流探究4 学生分组实验 向澄清石灰水中吹二氧化碳 澄清石灰水变浑浊　　　　　　　　　　　　　 ＣＯ２＋Ｃａ（ＯＨ）２＝ＣａＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ　　　　　　　　　　　　　 这个反应很重要,可用来检验二氧化碳 交流探究4 学生分组实验 现象 分析 说说CO2的功与过 CO2 CO2的功 汽水 尿素 纯碱 工业原料 人工降雨 气体肥料 二氧化碳 氧气 人、动植物的呼吸， 煤等燃料的燃烧 光合作用 二 氧 化 碳 的 循 环 CO2的过 温室效应 如何防止和减轻温室效应对地球的影响？ 收集资料： 说说温室效应对人类的危害？ 　这是两瓶从不同的菜窖里取出来的气体。 谁来试验一下，我们能否直接进入这两个菜窖？ 　（１）　　　　　（２）　 运用提升1： *