2013年【阮齐林】法律教育网基础班刑法讲义(一).docVIP

2013年【阮齐林】法律教育网基础班刑法讲义(一).doc

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第一部分:刑法概论、犯罪总论 ?   一、罪刑法定原则的内容(派生原则)和价值   1.内容:依“法”定罪判刑:依照①成文的、②行为时有效的(公民可预测。从旧兼从轻,允许适用事后轻法)、③适当(确定)的法律,经司法④严格解释、适用(即使立法机关也不能作类推解释)定罪判刑。   【例题】(2010年)罪刑法定原则的要求是:(1)禁止溯及既往;(2)排斥习惯法;(3)禁止类推解释;(4)刑罚法规的适当”下列匹配的? ? 【答案】事前/成文/严格/确定。   “刑罚法规的适当”①明确;②适正:a.不得处罚不应当受处罚的行为;b.禁止残酷刑罚。   【例题·单选题】关于罪刑法定原则以下观点正确的?( )(2012年)   ①罪刑法定只约束立法者,不约束司法者   ②罪刑法定只约束法官,不约束侦查人员   ③罪刑法定只禁止类推适用刑法,不禁止适用习惯法   ④罪刑法定只禁止不利于被告人的事后法,不禁止有利于被告人的事后法   [答疑编号506044010102:针对该题提问] ? 【答案】第④句正确,第①②③句错误。 【解析】第①句表述错误。罪刑法定既约束立法者,也约束司法者。   第②句表述错误。罪刑法定既约束法官,也约束侦查人员。   第③句表述错误。罪刑法定既禁止类推适用刑法,也排斥习惯法。根据预测可能性原理,罪刑规范应当具有明确性、稳定性。刑事司法应当以成文法为准,排斥习惯法。   第④句表述正确。罪刑法定只禁止不利于被告人的事后法,不禁止有利于被告人的事后法。   2.价值基础:①民主、②自由。人民法律制定“自律”(民主)·(法律规则)“可预测”(保障人权自由)。   类推:法官造法、破坏民主(立法);公民不可预测、侵犯人权(自由)。   【例题·单选题】关于社会主义法治理念与罪刑法定的表述,下列哪一理解是不准确的?( )(2011年)   A.罪刑法定是依法治国在刑法领域的集中体现   B.罪刑法定充分体现了权力制约   C.罪刑法定同样以人民民主为思想基础   D.网民对根据《刑法》规定作出的判决持异议时,应当根据民意判决   [答疑编号506044010103:针对该题提问] ? 【答案】D 【解析】法律要尊重民意,但是不能根据民意来违反法律而作出判决,民意不能直接干预司法。   二、刑法解释(适用)与罪刑法定原则   1.概念、分类   (1)解释“理由”分类:文理解释·论理解释(当然解释、体系解释、历史解释、目的解释、比较解释)   ①文理解释:根据法条的字词、语法、符号解释(法律含义)。   例:“本法所称以上、以下、以内,包括本数”。文理解释   ②论理解释,相对于文理解释,根据刑法的体系、历史、目的、比较等解释(法律含义)。   (2)解释技巧(倾向)分类:平义解释、限制解释、扩大解释、类推(比附)解释、反对解释、补正解释、宣言解释。   平义解释,按照法条“字面”惯常(平白)用法解释。相对于“平义”,解释有所扩张的是扩大解释、有所缩小的是限制解释。   扩大解释:仍在字面范围、可预测。§第341条“野生动物”=包括人工圈养的。§“出售”:“包括出卖和以营利为目的的加工利用”,§将动物解释为财物。?   *限制解释:滥伐林木罪的之“森林或者其他林木”,不包括房前屋后、自留地零星树木。   *刑法解释的价值取向:保护个人权利。允许扩张解释、有利被告的类推,但不允许不利被告的类推解释。   *立法机构可以创制罪与罚,但对法律不能作类推解释。   2.类推解释的特点   (1)超出字面含义、达到使“概念升格”的程度;   (2)超出公民预测的可能性,背离公众认同程度,明显缺乏惩罚的必要性。   类推解释:①将破坏军婚罪中的“同居”解释为包括通奸;   ②将重婚罪中的“结婚”解释为包括“同居”;   ③强奸妇女罪、强制猥亵妇女罪之“妇女”含“男人”。   *甲利用乙(男、14岁)弱智(8岁的智商),以给乙买好吃的东西为由将乙拐卖,得款1万元。是否拐卖儿童?不是。   *乙女(40岁)与甲男(13岁)性交,是否“猥亵”儿童?是。   (3)类推比附技巧不利被告的,禁止。   3.可以根据多种“理由”作一种含义解释,但不可以采取多种技巧解释。   【例题·多选题】下列哪些选项是正确的?( )(2011年)   A.对于同一刑法条文中的同一概念,既可以进行文理解释也可以进行论理解释   B.一个解释者对于同一刑法条文的同一概念,不可能同时既作扩大解释又作缩小解释   C.刑法中类推解释被禁止,扩大解释被允许,但扩大解释的结论也可能是错误的   D.当然解释追求结论的合理性,但并不必然符合罪刑法定原则答案   [答疑编号506044

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