活动体验法说课.pptVIP

活动体验法 活动体验法是让教育对象参与活动过程，产生身心体验，形成情绪反应，促进认知改变，形成相应行为的教育方法。 1、理论依据 2、心理引导 3、操作指导 一、理论依据 1、体验式学习 《荀子·儒效》 Tell me and I will forget.Show me and I will remember.Involve me I will understand. 戴维·库伯 体验式学习的主要特征： 1、体验式学习是一个过程，不是一个结果。 2、体验式学习是以体验为基础的持续过程。 3、体验式学习是运用辩证法不断冲突的过程。 4、体验式学习是一个适应世界的完整过程。 5、体验式学习是个体与环境之间持续交互作用的过程。 6、体验式学习是一个创造知识的过程。 活动体验的理论假设 1、体验是学习和发展的源泉。 2、学习即是人类的适应。 3、知识是由主体建构的经验。 4、每个个体都有特定的体验式学习方式。 四个过程：具体体验、反思观察、抽象概括、行动应用。 四种方法：辐合式学习方式、发散式学习方式、同化式学习方式、顺应式学习方式。 5、个体的整体发展才能完成自我实现。 二、活动体验法的心理引导 1、心理引导重在解说。 2、心理引导的核心内容 罗杰·格林纳威 “4F”——Facts，Feelings，Finding，Future 3、心理引导的基本原则