湘少四下Unit2Springiswarm..docVIP

课题 Unit Spring is warm 节次 Period 时间 年月日 教学目标（含知识传授、 能力培养、思想教育目标） 教材分析（含重点、 难点、关键点） 教法提示 教学过程设计（含作业安排） Step 1 Warming up 1. 师生问候。 2. 学唱英语歌曲“Autumn Leaves.” 3. 复习《学生用书》三年级下册第九、十单元内容。（课前自制一盒录有雷声、雨声、风声和知了叫声的磁带，让学生根据声音来判断天气情况。） T(播放雨声)：What’s the weather like? S: It’s rainy. T(播放风声): What’s the weather like? S: It’s windy. T(播放知了的叫声)：What’s the weather like? S: It’s hot. Step 2 Presentation and drill 1. T: I don’t like hot days. How about you? S: I like warm days. 让学生们各抒己见，谈谈对天气的喜好。 T: There are four seasons in a year. They are spring, summer, autumn and winter. 板书并教学单词spring, summer, autumn, winter。帮助学生理解season的含义。 游戏——What’s s missing?(眼力大考验) 教师将所学过的单词卡片一一展示后，快速抽走一张，学生说出被抽走的是那一张。（可逐步增加抽取卡片的张数，由易到难）分组进行竞赛，说对一个得一分，最后得分多的一组获胜。 游戏——Guess, guess, guess!(猜一猜！) 两人上讲台进行游戏。一人背对全班同学举单词卡片，另一人给出提示语，前着猜自己所举的单词。可分组进行竞赛，猜对单词得一分，猜对并拼写完整一个单词得2分。 卡片：Weather 提示语：seven letters; the first letter is W 卡片：spring 提示语：six letters; the first letter is S and the fourth letter is I 2. 听课文B部分录音，跟读。 3. T: The weather is different in different seasons. I like spring. Spring is warm and nice. What about you? S1: I like spring. It’s beautiful. S2: I like autumn. 出示教学挂图，板书课题“Spring is warm.”，帮助学生理解其含义。 T: Spring is warm and