高中化学选修四(鲁科版)专题讲座(四).docVIP

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高中化学选修四(鲁科版)专题讲座(四)

专题讲座(四) 化学平衡图象的常见类型及解题方法1.常见类型。(1)速率—时间图象(t图象)。既能表示反应速率的变化又能表示平衡移动的速率—时间图象如图所示 ①图象分析。图A:a.=0时反应由正反应开始;=t时在改变条件的瞬间(正)变大(逆)不变;时(正)(逆)平衡向正反应方向移图B:a.=0时反应由正反应开始;=t时(正)、v(逆)在改变条件时同时增大;时(逆)(正)平衡向逆反应方向移动随后又达到新的平衡状态。改变的条件可能是升高温度或增大压强。图C:a.=0时反应由正反应开始;=t时(正)、v(逆)在改变条件时同倍增大;时(正)=v′(逆)a.在分析图象时要特别注意两个方面:一是反应速率的变化即(正)、v(逆)是都增大或都减小[条件改变的瞬间(正)、v(逆)的起点与原平衡点不重合]还是一个增大(或减小)而另一个不变[条件改变的瞬间(正)、v′(逆)中不变的那一个起点与原平衡点重合];二是平衡移动的方向速率大的速率曲线在上面且向该方向移动。画出图象的“三步曲”:第一步画出原平衡建立的过程;第二步依据条件改变时的速率变化确定两个起点都在原平衡点的上(下)或一个在上(下)另一个不变;第三步依据平衡移动方向确定两条曲线完成图象。(2)浓度—时间图象(图象)。此类图象能说明各平衡体系组分(或某一成分)的物质的量浓度在反应过程中的变化情况。此类图象中各物质曲线转折点(达平衡)的时刻相同各物质浓度变化的内在联系及比例符合化学方程式中的系数关系如图所示。 甲       乙(3)速率—温度(压强)图象(或vp图象)。反映正、逆反应速率(或放热、吸热反应的速率)随温度或压强的变化曲线用于判断反应的Δ或反应前后气态物质系数关系如图所示。 甲      乙(4)恒压(温)线。该类图象的纵坐标为物质的平衡浓度()或反应物的转化率(α)横坐标为温度()或压强(p)常见类型如图所示两种 甲     乙(5)含量—时间—温度(压强)图象。此类图象表示的是不同温度(或压强)下反应物(或生成物)的物质的量分数(或体积分数或转化率)的变化过程包含达到平衡所需的时间和不同温度(或压强)下平衡状态的物质的量分数等信息由图象可以判断、T或、p的大小再判断反应的Δ或反应前后气态物质系数关系(是吸热反应还是放热反应是气态物质系数增大的反应还是减小的反应)。 甲      乙(6)其他类型。如图所示是其他条件不变时某反应物的最大(平衡)转化率(α)与温度()的关系曲线图中标出的a、b、c、d四个点中表示v(正)(逆)的点是c表示(正)(逆)的点是a而b、d点表示(正)=v(逆)。 2.化学平衡图象题的解答步骤。(1)看图象2)想规律。联想外界条件的改变对化学反应速度和化学平衡的影响规律。(3)作判断。根据图象中表现的关系与所学规律相对比做出符合题目要求的判断。化学平衡图象题的解答原则。(1)“定一议二”原则。在化学平衡图象中包括纵坐标、横坐标和曲线所表示的意义共三个量。确定横坐标aA(g)+(g)cC(g)在不同温度下(T),混合气体中C的百分含量(C%)与压强(p)的关系如图所示。 由图可知为一条等温线随着压强的增大减小化学平衡逆向移动+bc。在压强一定时如压强为时温度越高越大则说明升温C%的值变大化学平衡正向移动正反应为吸热反应。(2)“先拐值大”原则。在化学平衡图象中先出现拐点的反应则先达到平衡先出现拐点的曲线表示的温度较高(如图甲)或表示的压强较大(如图乙)[仍以(g)+(g)cC(g)为例]。 甲     乙图甲表示对应的先拐说明T对应的平衡状态的C%小于对应的平衡状态的C%说明升温平衡逆向移动即p2对应的先拐即得出p对应的平衡状态的C%小于对应的平衡状态的C%说明加压平衡逆向移动即+bc。[练习]________________________________________ 1.反应L(s)+(g)bR(g)达到平衡时温度和压强对该反应的影响如图所示。已知压强p轴表示温度轴表示平衡混合气体中G的体积分数。据此可判断(  ) A.上述反应的正反应方向是放热反应上述反应的正反应方向是吸热反应+1b解析:由图给信息可知压强一定随着温度的升高平衡混合气体中G的体积分数减小说明该反应的正方向为吸热反应;又由题图可知在相同温度下增大压强平衡混合气体中G的体积分数增大说明该反应的正方向是气态物质系数增大的反应即。答案:B下列各项中能表示2A(g)+B(g)(g)(正反应放热)这个可逆反应的是(  ) 解析:随着温度的升高化学平衡应向吸热反应方向移动即向逆反应方向移动所以生成物C的体积分数减小反应物的含量分数增大反应物的转化率减小。增大体系的压强正反应和逆反应的速率都增大。加入催化剂只能增大反应速率缩短达到平衡的时间不能使平衡移动所以达到平衡答案:A可逆反应:(g)+B(

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