高中政治必修4高考真题体验1Word版含解析.docVIP

第一单元高考真题体验 1．[2016·江苏高考]爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展，指示科学从许多可能的道路中选择一条路。”这句话说明(　　) ①具体科学的进步推动哲学的发展　②哲学是“科学之科学”　③哲学为具体科学提供方法论指导　④世界观决定方法论 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　B 解析　本题考查哲学与具体科学的关系，哲学的推广必须以科学成果为基础，体现了①，“哲学一经建立……又常常促使科学的进一步发展”体现了③。哲学并不凌驾于科学之上，②说法错误。④说法正确但在材料中没有体现。 2．[2015·广东高考]哲人说：“给我宁静吧，让我接受我不能改变的；给我勇气吧，让我去改变我能改变的；给我智慧吧，让我分辨出什么是我能改变的，什么是我不能改变的。”这句话给我们的哲学启示是(　　) ①社会意识具有直接现实性　②尊重客观规律，发挥主观能动性　③哲学可为生活提供指导　④世界是人的主观意识的产物 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　C 解析　“让我接受我不能改变的”“让我去改变我能改变的”体现了②；“给我智慧吧，让我分辨出什么是我能改变的，什么是我不能改变的”体现了③；①说法错误，实践具有直接现实性；④说法错误，否定了世界的物质性。 3．[2015·山东高考]知廉明耻，是做人最基本的道德规范。“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”，这句古语蕴含的哲理是(　　) A．联系是普遍的和无条件的 B．有什么样的世界观就有什么样的方法论 C．先知后行重在知 D．有什么样的社会存在就有什么样的社会意识 答案　B 解析　“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”，意思是“一个人如果不廉洁，就会无所不贪；一个人如果没有廉耻，就会什么下作的事情都做，”表明有什么样的世界观就有什么样的方法论，世界观决定方法论，B项符合题意，D项与题意不符。联系是具体的、有条件的，A项说法错误。实践是认识的基础，实践决定认识，C项说法错误。 4．[2015·浙江高考]中国的先哲认为世界由金木水火土构成。到了19世纪，人们认为世界的最基本成分就是化学元素周期表上100个左右的元素。现在人们认为最基本的是夸克、电子等。由此可见(　　) ①唯物主义的观念由来已久　②具体认识会在发展中不断被超越　③真理的价值要到实践中才能实现　④认识的目的归根到底是改造世界 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案　A 解析　材料分三个时间段说明了人类对世界的基本成分的认识不断变化和发展，但这些认识都体现了世界的本质是物质的思想，由此可以看出，唯物主义的观念由来已久，人们对事物的具体认识在实践的基础上不断深化发展，从而超越以往的认识，①②正确。③④从材料中看不出来与材料不符。 5．[2015·江苏高考]某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明(　　) ①意识能够直接改造客观世界　②思维和存在具有同一性　③发挥主观能动性就能认识规律　④实践是认识的目的和归宿 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　D 解析　实验团队通过科学研究揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程，这说明思维和存在具有同一性，思维能够正确认识存在，故②可选；根据研究成果进行临床试验，说明④可选。意识只有通过人的实践活动才能改造客观世界，故①说法错误；只有正确发挥主观能动性，才能认识规律，故③表述不妥。 6．[2014·山东高考]宋代的朱熹与陆九渊曾经进行过多次辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于( ) A．辩证法和形而上学的对立 B．唯物主义和唯心主义的对立 C．客观唯心主义和主观唯心主义的分歧 D．朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧 答案　C 解析　题干中朱熹认为“理”是事物存在的根据，属于客观唯心主义观点；陆九渊认为世界的本原便是“吾心”，是主观唯心主义的表现，C符合题意，故选C。A、B、D均与题意不符。 7．[2013·重庆高考]1937年日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长，1945年中国取得抗战全面胜利。1972年中日建立外交关系。1995年日本首相村山富市发表谈话，承认侵略并道歉。2013年日本首相安倍晋三提出，“侵略”的定义在学术界或国际上都没有定论，在国与国的关系中，从不同角度看这一问题的结论也不同。安倍晋三的言论意在为日本的侵略历史翻案，体现了其(　　) A．否认历史客观性的唯心主义观点 B．历史认识中的主观能动性思想 C．关于真理的具体性、条件