生物一轮对点训练：16-1现代生物进化理论aWord版含解析.docVIP

　[考法综述]　高考对该考点的考查，主要是围绕对生物进化的基本观点的分析展开，可能涉及一些新材料的分析；对基因频率和基因型频率的考查，主要考查的是相关计算，常联系遗传和变异的知识进行综合考查，有时要求通过对基因频率的计算来判断生物是否发生进化，题目主要是选择题，也可能在非选择题中出现，题目难度适中。 命题法1　自然选择学说与现代生物进化理论的比较 1.现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在(　　) ①突变和基因重组产生进化的原材料　②种群是生物进化的基本单位　③自然选择是通过生存斗争实现的　④自然选择决定生物进化的方向　⑤生物进化的实质是种群基因频率的改变　⑥隔离导致新物种形成　⑦适者生存，不适者被淘汰 A．②④⑤⑥⑦ B．②③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①②③⑤⑦ 答案　C 解析　达尔文自然选择学说没有从根本上解释生物进化的原因，现代生物进化理论从基因的角度解释了生物进化的原因，①⑤⑥正确；达尔文自然选择学说认为个体是生物进化的单位，而现代生物进化理论认为种群是生物进化及繁殖的基本单位，所以②正确。 【解题法】　达尔文的自然选择学说与现代生物进化理论的比较 项目 达尔文的自然选择学说 现代生物进化理论 不同点 ①没有阐明遗传变异的本质以及自然选择的作用机理 ②着重研究生物个体进化 ③认为物种形成是微小有利变异积累的结果 ①从分子水平上阐明了自然选择对遗传变异的作用机理 ②强调群体进化，认为种群是生物进化的基本单位 共同点 ①都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性 ②都认为自然选择决定生物进化的方向 命题法2　种群与物种的关系 2.如图所示为种群与物种的关系图解，关于它们的叙述不正确的是(　　) A．从图中可以看出，一个物种可以有很多种群，这些种群间只是因为地理隔离，阻碍了基因交流 B．若物种2是由物种1形成的，则物种1一定发生了基因频率的改变 C．由物种1形成物种2的必要条件是地理隔离 D．若种群1与种群2的基因频率都发生了改变，则这两个种群都在进化 答案　C 解析　种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。隔离是新物种形成的必要条件，新物种的形成通常要经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，但并不是所有新物种的形成都要经过地理隔离。 【解题法】　种群与物种的比较 项目 种群 物种 范围 较小范围内的同种生物的所有个体 由分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成 判断标准 种群必须具有“三同”，即同一时间、同一地点、同一物种 主要是具有一定的形态结构、生理功能和在自然状态下能相互交配并且产生可育后代(无生殖隔离) 联系 ①一个物种可以包括许多种群 ②同一个物种的多个种群之间存在着地理隔离，长期发展下去可成为不同的亚种，进而可能形成多个新物种 命题法3　物种形成与生物进化的比较分析 3.由于地震而形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛，某时间段内岛上鸟的种类和数量随时间变化的情况如下图所示，下列有关叙述中错误的是(　　) A．两岛上的鸟类存在地理隔离，不同种的鸟类之间存在着生殖隔离 B．甲岛较乙岛鸟种类增加更多，可能是甲岛的环境变化更大 C．两岛的鸟类各形成一个种群基因库，且两个基因库间的差异越来越大 D．两岛上鸟类的种类虽然不同，但最终两岛上鸟类的数量趋于相同 答案　C 解析　A项中，两岛上的鸟类存在于不同区域，即存在地理隔离，不同种的鸟类之间存在着生殖隔离；B项中，环境变化较大，自然选择力度较大，形成的物种数目较多；C项中，两岛的鸟类各形成多个种群基因库；D项中，图示显示最终两岛上鸟类的数量趋于相同。 【解题法】　进化和物种形成的判断方法 (1)进化取决于种群基因频率是否发生改变。只要种群基因频率发生改变，生物一定进化。 (2)物种形成取决于是否形成生殖隔离。 ①进化是量变，进化不一定形成新物种。 ②物种形成是质变，新物种形成一定发生了进化。 命题法4　基因频率、基因型频率的计算 4.果蝇长翅(V)和残翅(v)由一对常染色体上的等位基因控制。假定某果蝇种群有20000只果蝇，其中残翅果蝇个体数量长期维持在4%。若再向该种群中引入20000只纯合长翅果蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述，错误的是(　　) A．v基因频率降低了50% B．V基因频率增加了50% C．杂合果蝇比例降低了50% D．残翅果蝇比例降低了50% 答案　B 解析　因该果蝇种群长期保持vv的基因型频率为4%，由此算出v的基因频率为0.2，V的基因频率为0.8，进而计算出引入纯合长翅果蝇前，vv基因型的果蝇有0.04×20000＝800只，Vv基因型的果蝇有2×0.2×0.8×20000＝