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幼儿园教师备课表 第_一_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日 活动名称 综合：快乐的元宵节 班级 教者 活动目标 1、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验快乐。　　 2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 重点、难点 重点：知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 难点：积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动。 活动准备 1、拌好的馅、干米粉。　　 2、小盘子每两人一个，大盘子每组一个。　　 3、花灯若干。　　 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 1、讲讲元宵节。　　 （1）引导幼儿回忆讲述：我所知道的元宵节。　　 小朋友，你们知道正月十五是什么节日吗？ 在元宵节的时候人们会做些什么？ （2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗。 元宵节也称为“上元节”“元夕节”，是由一年中第一个月圆之夜而得名，是汉族的传统节日，流行于全国各地。元宵节始于汉代，每年农历正月十五晚举行，旧时有通宵挂灯供人观赏、猜灯谜、走高跷、舞龙、滚狮等传统活动。 2、做元宵。　　 （1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。　　 （2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 （3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握搓、滚的技能。 （4）将搓好的元宵放在大盆中，分享集体合作带来的快乐。 3、玩花灯　　 (1)幼儿各提一花灯,同伴相互欣赏.介绍自己灯的名称及主要特点。　 (2)在欢快的气氛中,幼儿提灯行走,自由交往。 可以两三人一组，随音乐做动作或交换花灯玩耍。 活动反思： 幼儿园教师备课表 第_一_周 主题 你快乐，我快乐 年 月 日 活动名称 美术：全家福 班级 教者 活动目标 1．引导幼儿学习人物头像的画法，画出爸爸、妈妈和自己的特征。 2．通过活动引起幼儿对画画的兴趣，使幼儿感受画画色彩的美。 3．培养幼儿爱自己的家庭，爱社会，热爱父母的情感。引导幼儿学习人物头像的画法尝试绘画家庭成员（包括自己）最主要的外形特征和相框材料准备：水彩笔、部分幼儿的全家福照片、油画棒、有长方形的纸人手一份。 知识准备：给幼儿欣赏各种各样的边框。一、引导幼儿回忆自己家庭成员的明显特征。 1．讲讲自己家人的相貌特征、发型、喜欢穿什么样的衣服？ 2．常有那些表情？一起来学一学。 3．喜欢做什么动作？ 二、师幼共同探索画出头型、五官、以及用简单的嘴的变化来表示情绪。 刚才老师和小朋友说了家里的各种表情和动作等，我们觉得都很有趣，那谁能画一画你的家人呢？ 提醒幼儿可以利用嘴巴的各种方式表现他们的情绪。 师幼集体评价：你觉得谁画的妈妈最像？你是从什么地方看出的？ 三、尝试绘画家庭成员（包括自己）最主要的外形特征和相框 今天老师想请小朋友为你的家人画一张全家福。那谁知道什么叫全家福？ 全家福就是有好多家人在一起拍的照片（里面有爸爸、妈妈和你等人）最好外面有漂亮的边框会使你的全家福更美的。 　 （1）设计作品外框，做成照片形式 （2）画出家庭成员的主要特征，可以是半身，也可以是全身的人物形象。 　　四、引导幼儿大胆地用线条来勾画，老师巡回指导，并帮助能力差的幼儿掌握五官的大概位置，或给能力弱的幼儿提供父母放入照片，帮助他看着照片掌握父母的外形特征。 五、让幼儿互相介绍一下，自己画的全家照是什么样的。在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。创编歌曲，体验创编的乐趣。创编歌曲，体验创编的乐趣。引导幼儿回忆花灯展,讲讲自己最喜欢哪些花灯,为什么提问：大家来看灯,看到了哪些灯?、幼儿讨论。、请幼儿回答、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯，并唱一唱。、小组演唱。、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。延伸：将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。 出示圆点卡片，让幼儿说出相对应的数字。 二、目测数群。 出示图一，黑板上有什么？每种各有几只？个别、集体回答。 三、为动物卡匹配数字。 T：7只蝴蝶、7只企鹅、7只鸟，我们可以用数字几来表示？（数字7） 5只燕子用数字几来表示？（数字5） 请幼儿上来匹配数字。 四、学习运用“╲”符号表示去掉、不要。 1.T：如果只能用数字7来表示这些小动物，我们应该怎么办？ 启发幼儿说出去掉5只燕子，并运用“╲”符号来表示去掉5只燕子。 2.T：如果只能用5来表示这幅图呢？7只蝴蝶……7只鸟怎么办呢？ （请一名幼儿上来操作） 五、讨论应用哪个数字表示相等数量。 T：第一次用数字7表示，只去掉了5只燕子，现在用5表示，去掉了7只蝴蝶……7只鸟，你们说用数字几来表示这幅图最好？为什么？ （用数字7表示最好，它可以表示7只蝴蝶……7