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诸暨二中思想政治学科建设情况汇报 诸暨二中思想政治学科建设规划及实施情况 一、概况 二、思想政治学科建设目标 三、思想政治学科课程体系 四、思想政治选修课程开发 一、概况 诸暨二中有政治教师13人，其中享受正高待遇的1人，绍兴教坛新秀、绍兴学科带头人1人，诸暨学科带头人1人，诸暨优质课一等奖4人，省级规划课题1个，诸暨立项课题2个，中学高级职称7人。 * 二、诸暨二中思想政治学科建设目标 学 校 办学理念：以人育人，唤醒发展 培养目标：身心健康 人格健全 学有所长 灵性善 良 精神幸福 自主发展 思想政治 以学生发展为本，以提高学习质量为目标；以科学的理论知识武装学生；以丰富的生活素材启迪学生；以富有哲理的语言感染学生；以严谨认真的行为引导学生。 理论与实践相结合，提高学生的公民意识和社会责任感，懂得感恩、回报社会，做一个对社会有用的人。 办学目标：办一所有灵魂的学校，塑一群有思想的教师，育一群有善心的学生 三、思想政治学科课程体系 1、学校办学思路 2、学校总体课程结构 “金字塔”课程结构图 课程目标：会做人、会学习、会做事、长才干，即“一个完善人”的培养理想 课程思想：旨在将“身心健康、人格健全、学有所长、灵性善良、精神幸福、自主发展的人”融为一体，进而促进学生“自主而全面”地成长 课程架构： 四大类：核心课程、社会类课程、学术类课程、基本素质课程 四目标：会做人（善心）、会学习（善学）、会做事（善美）、长才干（至善） 3、重构思想政治教学模式，深化必修课程校本化建设 选修5 生活中的法律常识 选修3 国家和国际组织 选修2 经济学常识 选修课程 必修4 生活与哲学 必修3 文化生活 必修2 政治生活 必修1 经济生活 必修课程 国家基础类课程 4、紧扣课程改革方向，结合学校办学思路，强化选修课程的特色化校本化建设 诸暨二中校本课程体系 《修好这颗心》之高考心理辅导 《修好这颗心》之心理健康教育 《修好这颗心》之职业生涯规划 善心课程 校本必修 人格提升 人际合作 健康生活 善行课程 限定选修 个性特长 善美课程 善言课程 善学课程 主题 从近百门选修课中自主选择 自主选修 应用艺术 艺术欣赏 基础体艺 个性表达 拓展表达 基础表达 实践应用 学科综合 知识拓展 层级Ⅲ 层级Ⅱ 层级Ⅰ 四、校本选修课程的开发 1、指导思想 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，贯彻《浙江省深化普通高中课程改革方案》的“调结构、减总量、优方法、改评价、创条件”的总体要求，贯彻学校的唤醒教育理念，创建学科特色，构建宽领域、多层次、重选择、重个性的二中政治学科体系，使学生会做人、会做事、会学习。 2、开发目标 ①可持续学习能力，独立学习和研究问题的能力，提出问题，创造性解决问题的能力，学懂悟会。 ②培养学生的兴趣爱好，发展学生个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。 ③拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。 ④培养学生的团队意识，培养学生的公民意识和社会责任感。 ⑤通过校本课程开发，唤醒教师成长，培养一批复合型、科研型教师。 3、编写原则： 第一，循序渐进原则。普通高中课程改革与开发是一项系统工程，不可能一蹴而就，既要坚定课程改革与课程开发的决心和信心，又要积极稳妥，循序渐进。 第二，可持续发展原则。注重基础知识、基本能力和核心价值观教学，为全体学生终身学习和可持续发展奠定坚实基础。 第三；选择性原则。推进选课走班，建立多层次、多元化、可选择的课程体系和自主选择课程制度，为学生自主学习、个性发展创造条件。 第四，多样化原则。推进高中多样化和育人模式多样化，为学生提供丰富且有特色的课程体系，满足不同潜质学生的发展需要。 4、编写步骤 （1）准备阶段 ①确定编写教师名单，并做好明确的分工。 ②根据课程内容，做好编写人员的培训工作。 （2）实施阶段 ①按规划确定编写教材的课程纲要。 ②根据组内教师的特长和爱好落实编写任务。 ③分头编写，集中讨论、修改、定稿。 * * *