1第二十八讲怎样写出深度.docVIP

第二十八讲怎样写出深度 写出深度就是要求我们从平常的素材中，挖掘出一个正确的、有积极意义的、深刻的观点来。 这是一个比较高的要求。对小学三、四年级的同学，暂不作这方面的要求，因为这个年级段的同学的生活体验还比较有限，思考问题的深度、高度自然也受到限制。但五、六年级的同学，应在这方面开始探索和追求了。 作文，只有往深处想，写出一定的深度，才会更有吸引力、感染力，也才更有生命价值和生命力。 今年暑假，我要求同学们写一篇“暑假见闻”的作文。其中有位女生写了一篇题为《我们院里的小黑狗》的作文。原文只写了她暑假回到乡下妈妈工作的卫生院，见到一只小黑狗。全文简单而平淡地写了那只小黑狗的样子，每天的行踪，以及它是怎样的温顺、逗人喜爱等。最后，却突然地写了这么一句：“这可是一只不平常的小狗啊！” 当我看到她结尾这句话时，就感到她还有话没有说出来。经一番询问，我才知道她之所以说那只狗不平常，是因为那只狗是一位在医院去世的孤单老人留下的，现在小狗又被院子里的人，包括所有的病人喂养着……于是，我便启发她：“一位老人留下一只小狗，被众人收养，尤其是能被这样一群特殊的人——病人所收养，这说明了什么？” “这只无家可归的小狗，被病人收养，说明我们这个社会大家庭里到处都有温暖，到处充满爱。”她思索后，认真地回答。 “对呀！这不是既新颖又深刻的观点吗？”我兴奋地说。 就这样，我帮小作者一步一步地往深处想，最后她写成了如下这篇观点（主题）深刻的佳作。 小黑狗聚深情 暑假，我到妈妈工作的卫生院去玩。院里有一只小黑狗，老守在院门口，看着过路的行人，像在寻找什么人似的。我本来很怕狗的，可这只小狗我却不怕，还想去摸摸它——它那友善的目光、黑亮的毛，很招人喜爱。 “妈，这只小狗是谁家的呀？”一天中午，我好奇地问妈妈。 “噢，它是一位在医院去世的病人留下的，现在没有家呢！”妈妈若有所思地回答。 “那现在谁在喂养它呀？” “我们院里的人呀！包括那些病人，大家都喜欢它，可怜它，喂养它。” “真的？养它多长时间了？” “快半年了，大家都争着喂它。不信你自己去看吧！”吃晚饭的时候，我悄悄走到1号病房，正好看见一位头部受伤的叔叔把自己炖熟的瘦肉和大米饭给小黑狗吃。开始，小黑狗只摆尾巴不肯吃，仿佛它也知道受伤的叔叔更需要营养似的。那叔叔也像看出了小黑狗的心思，便一边抚摸着小黑狗，一边说：“吃吧，我还多着呢！”小黑狗每吃一口，就抬起头感激地望一眼那位叔叔，叔叔也微笑着看着它…… 看到眼前的情景，我的心久久不能平静，眼里充满了泪水。 妈妈来叫我去吃饭。路上，我问：“妈妈，您说那些病人为什么舍得拿那么好的东西给小黑狗吃呢？他们并不富有啊！”“唉，小黑狗的主人原是位孤单的好老人呀，大家养小狗，也是对老人的一种怀念。你还小，不懂这些。” “不，我懂，他们都是好人……”我一边说，一边暗暗决定：“我也要和大家一道，来喂养这只小黑狗。 立意新 例文6 旧大衣 天气乍寒，妈妈帮我从衣橱中找出了一些冬天御寒的衣服。我在这些衣服中间找到了那件伴我已有两年的旧大衣。大衣本来鲜艳的粉红色，如今已有些黯淡，小时侯不小心留下的墨迹还依稀可见。 看着旧大衣，想起了三年级时发生的一件事。那也是冬季的一天，天正下着鹅毛大雪 ，地上的雪积得很厚很厚。同学们在活动课时打雪仗，雪团扔来扔去，我好几次险些被打中，但都“化险为夷”躲过了。突然，又有一个雪团扔过来，看得出，这个雪团中还混有砂石。雪团很快就要砸到我的脸上，我用手臂去挡，“啪”的一声，雪团打在了手臂上，手臂并不很疼，可当我拍拍大衣时，却看到衣袖上多了一个小洞。 当时，我很心疼。等到冬天过去了，大衣就被放进了大衣橱。以后，大衣逐渐旧了，我也不再为衣服上有个小洞而心疼了。我一天天长大，大衣却已不显得大了。现在，套上大衣，发觉这件原本穿在身上还挺合身的衣服，已越发短小了。??? 忽然，我想到了有许多人不也是与这件大衣一样，在奉献了自己的青春和精力以后，默默地退出……想到这儿，我依旧捧起这件短半截的旧大衣，凝视了一番，又穿上了…… 瞧，《旧大衣》的小作者也像大作家们一样，写起了平凡中能见真谛的文章。旧大衣平平常常，甚至使人不屑一顾。可由于小作者对它已有了极深的感情，因此，舍不得丢弃它，希望能让它继续发挥作用；也因此，很自然地联想到了许多默默为社会作出过贡献而由于时代的发展和随着时间的推进渐渐被人们遗忘了的人，但可贵的是他们并不以功自居，默默地退出。小作者对这些无名英雄满怀着崇敬与怀念之情，并提醒着大家不应该忘记他们。小小少年能发现人生舞台中这样精彩的一幕，把对生活中引发出的感想能提炼到这样的高度，实在难得。 例文7 吃