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文学院领导班子 学习实践活动整改落实方案 学习实践活动整改落实阶段是集中精力解决问题、完善制度、确保学习实践活动出成果的关键阶段。我院充分认识这一阶段工作的重要性和特殊性，根据《河北大学深入学习实践科学发展观整改落实阶段工作安排意见》的要求，坚持深入解放思想与解决实际问题相结合、解决突出问题与创新体制机制相结合、主动整改落实与吸收群众建议相结合、开展学习实践活动与推动当前工作相结合的原则，制定了以下整改落实方案，确保学习实践活动取得实际成效。 一、存在的主要问题 （一）学科建设以及与之紧密相连的人才建设是制约高等学校真正上层次、上水平的瓶颈。而作为基层教学单位的学院又是真正发挥人才之用、进行学科建设的实体和前沿。我院学科建设目前正处于关键时期，主要的问题在于学科建设和人才建设的经费不足，因为待遇较低，个别人才有不稳定的情况。 （二）教学方面的不足主要体现在三方面：一是部分青年教师授课经验少、教学水平较低；二是专业教学与实践脱离较远，应用性较差；三是精品课程、优秀教学团队和教学名师建设有很大的发展空间。 （三）科研方面的不足主要体现在两方面：一是科研成果数量不少，但高层次、高水平的成果欠缺，导致在博士点申报过程中，科研成果的整合难度较大，难以发挥实际效用。二是近几年毕业的年轻博士，科研成果不突出，甚至成果寥寥。 （四）学生工作方面的不足主要体现在三方面：一是专业课教学与工作实际结合程度较低，难以满足当前就业岗位对于毕业生工作能力的需要；二是学校、学院提供的就业实习、实践岗位无法满足学生的需要，学生很难从中获取必要的工作经验；三是学生的个人综合素质需要全面的提升。以上问题导致学生在找工作的过程中遇到困难。 （五）文学院新领导班子组建时间较短，班子成员之间需要进一步了解、熟悉和磨合，工作也在探索之中，工作方法可能还欠科学，政治理论水平和执政能力建设还需要进一步提高。 二、整改落实工作的指导思想 紧紧围绕“增强综合实力、服务富民强省”的活动主题，在深入开展学习调研、分析检查的基础上，紧密联系文学院的工作实际，对照师生员工提出的意见和建议，认真进行整改落实。通过制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制等工作，力争形成三项成果：一是力争纠正一些不适应、不符合科学发展观要求的观念意识，用科学发展观来统领全局；二是力争解决一些制约学院科学发展的突出问题，理清科学发展思路，创新科学发展举措；三是力争取得一批推动科学发展的实践成果和制度成果，形成科学发展长效机制。确保学习实践活动出成果、见实效，真正促进学院的建设和发展；确保师生员工达到满意、得到实惠，创出效益。 三、整改落实的项目、措施、责任及完成时限 （一）加强学科建设，提高综合实力 1、项目名称和努力方向： 争取在2010年建成一级学科博士点。 2、具体整改落实措施 （1）积极与学校相关部门沟通，寻求帮助。中文学科没有省立项建设的强势学科经费的支持，这些年我们是在资金非常紧张的情况下谋求发展，希望学校继续加大一级学科立项建设的资金支持力度。 （2）积极争取引进4-5名具有博士学位的副教授以上人才。 3、责任人和整改落实时限：由主管学科建设工作的院长田建民和协助人才引进工作的副院长陈双新负责实施，争取在2010年前完成目标。 （二）加强教学建设，巩固办学基础 1、项目名称和努力方向：（1）组织青年教师教学大赛，提高教师综合素质和水平。（2）完善落实听课制度，加强教师间听课交流。（3）建立助教制度，形成老教师“传帮带”、青年教师“学助承”良好风气。（4）加强教研室活动，增强凝聚力，齐心协力办大事。 2、具体整改落实措施 （1）学院拨出专项经费，每两年举办一次学院青年教师教学大赛，由学院组织班子成员、教学名师、教师代表、学生代表等组成评委团，为青年教师打分评奖，促进青年教师教学水平的提高。 （2）完善落实听课制度，在院领导、系主任、教研室主任听课的基础上，增加教师间的听课交流，着重解决在督导员听课、学生网上评教中效果不佳，最终导致教学质量评估中落后的教师的问题，有针对性的进行指导和交流。 （3）建立助教制度，青年教师和经验丰富的老教师、教学名师结对子，一对一因材施教指导，形成老教师“传帮带”、青年教师“学助承”良好风气。 （4）加强教研室活动，老师们加强沟通交流和学术讨论，集体进行项目攻关，增强集体凝聚力，为建成高层次的教学团队、精品课打下坚实的基础。 3、责任人和整改落实时限：由主管教学工作的副院长王强军负责实施。从2009至2010年第一学期开始举办青年教师教学大赛、实施教师间听课制度、助教制度和教研室活动制度，在实践中不断修正、完善，形成我院特色的传统型优良制度。 （三）提升科研层次，提高学术水平 1、项目名称和努力方向：（1）学院出资为教师订阅高级别学术刊物，提高教师学术视野