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美丽中国视角下的林业高校特色办学研究 　　[摘要]党的“十八大”报告把生态文明建设放在突出地位，提出要努力建设美丽中国，实现中华民族的永续发展。社会需要是高校发展的动力，美丽中国的建设为林业院校的发展带来了强大的动力和难得的机遇。文章基于建设美丽中国的视角，阐述了林业高校特色办学的现实意义、内涵以及路径，对指导当前林业院校的科学发展具有较强的理论价值和实践价值。 　　[关键词]美丽中国 生态文明 林业 办学特色 　　[作者简介]徐新洲（1982- ），男，江苏扬中人，南京林业大学团委副书记，助理研究员，博士，研究方向为教育管理；薛建辉（1962- ），男，江苏启东人，南京林业大学副校长，教授，研究方向为森林生态、教育管理；勇强（1968- ），男，江苏宜兴人，南京林业大学科技处处长，教授，研究方向为林产化工、教育管理。（江苏 南京 210037） 　　[课题项目]本文系2013年度江苏省教育科学“十二五”规划课题“‘美丽江苏’视角下的林业高校协同创新机制体制研究”（课题编号：C-c/2013/01/060）和2013年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金课题“美丽中国视角下的林业高校协同创新机制体制研究”（课题编号：2013SJD880134）的阶段性研究成果。 　　[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）30-0024-02 　　党的“十八大”报告首次明确提出，建设生态文明是关系到人民的切身利益和民族未来的长远大计。面对资源紧缺、环境污染、生态系统退化的严峻形势，我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明思想，把生态文明建设放在突出地位，将生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族的可持续发展。林业作为生态文明建设的重要基础，是生态文明建设的重要途径和重要任务，更是实现美丽中国的关键要素。林业高校作为生态文明研究的领航者，应站在国家生态文明和美丽中国建设的前列，充分发挥独特作用，承担起生态文明建设先行者的历史责任。树立办学特色作为当下所有大学的办学目标之一，受到了林业高等教育界的广泛关注。建设美丽中国和发展生态文明战略的提出，为林业院校的特色办学发展带来了强大动力和难得的发展机遇。 　　一、林业高校特色办学的现实意义 　　1.发挥优势，实现林业高校的高效益发展。大学特色是大学在长期的办学实践中逐渐积淀而形成的鲜明特征。以特色求发展，既是林业高校生存发展的根本，也是林业高校保持优势的关键所在。大学的特色主要表现为培育的大学精神、培养模式、学科专业等方面。与国内其他高等院校相比，林业高校的专业特色优势比较明显，它有利于学校紧密联系美丽中国建设现状，培养优秀的专业人才和开展相关科学研究工作。 　　2.培育特色，增强林业高校发展后劲。林业院校在长期的办学实践中积淀而成的特色专业如林业、林业工程、生态学、植物学、园林、森林保护、环境工程、林业经济管理等，符合当前美丽中国和生态文明建设的需要。对这些特色专业进行质量升级，使其研究方向与社会发展接轨，促进传统专业的新发展、新跨越，有利于增强林业高校的发展后劲。 　　3.讲求策略，实现林业高校的可持续发展。国家层面对生态文明和美丽中国建设的高度重视，不但对林业的发展起到了重要影响，也对林业高等院校特色专业的发展起到了推动作用。认清林业高校自身的办学优势和特色，可以使林业高校在迈向新目标的进程中采取相应举措。专业特色建设要以科学发展观为指导思想，主动为国家生态文明和美丽中国建设保驾护航，努力培养社会需要的高级人才，从而实现林业高校的可持续发展。 　　二、林业高校的特色办学内涵分析 　　1.办学理念特色。大学的办学理念通常是人们对这所大学的第一感受及其理想目标，或是这所大学所拥有的独特教育观念甚至哲学态度。从另外一个侧面来说，大学理念表明了大学的发展方向、目标定位、专业特色以及有所建树的领域。当前，林业高校的办学理念特色就是倡导阐释绿色文明、传承示范生态文化，引领我国生态环境建设的知识前沿，培养建设美丽中国的高级专业人才。林业高校要坚持可持续发展战略，服务开拓林业发展的社会责任，真正做好美丽中国和生态文明建设的思想库和智囊团。 　　2.大学精神特色。大学精神是经过师生员工长期努力而形成的稳定的共同追求、理想和信念，是大学办出水平、活力的源泉和动因。长期以来，林业高校是生态文化的集中地和绿色理念的发源地，林业高校师生员工共有的价值体系就是传承、引领、示范生态文化建设。正如首任林业部长、南京林业大学学科创始人梁希先生所说：“无山不绿、有水皆清、四时花香、万壑鸟鸣，替河山装成锦绣，把国土绘成丹青，新中国的林人同时也是新中国的艺人。” 　　3.学科专业特色。一所高校的