继续发扬爱国主义传统.docVIP

浅谈继发扬爱国主义传统 爱国主义是指个人或集体对个体或者某一群体自身所属“祖国”的一种积极和支持的思想情感和态度。爱国主义一般用于某个国家或者联邦。爱国主义包含了这样的态度：对祖国的成就和文化感到自豪；强烈希望保留祖国的特色和文化基础；对祖国其他同胞的认同感。无产阶级的爱国主义是从本国劳动人民的根本利益出发的，是跟国际主义密切联系着的，既热爱自己的祖国，反对外来侵略，又尊重别的国家和民族的权利和自由的思想和信念[1] 树立热爱祖国并为之献身的思想教育。是思想政治教育的重要内容。爱国主义在不同的国家和每个国家的不同时代，具有不同的内容，因而进行爱国主义教育的内容也都有所不同。爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。几千年来，我国人民的爱国主义精神从来就是推动历史前进的一种巨大力量。它是在中华民族悠久历史文化的基础上产生和发展起来的，反过来又给予中华民族的历史发展以重大的影响。中国人民的爱国主义虽然在每个不同的历史阶段都有不同的具体内容和特点，但是也具有共同的内容和特点，这就是：艰苦奋斗、辛勤劳动，不断丰富和发展中华民族的物质文化财富；反对民族分裂 和国家分裂，维护各民族的联合、团结和国家的统一；在外敌入侵面前，团结对外，英勇抵抗，维护祖国的主权和独立；同一切阻碍历史发展和社会进步的反动阶级、反动社会势力和反动制度进行斗争，推动祖国的繁荣和进步。在社会主义初级阶段，爱国主义主要表现为热爱祖国的壮丽河山、悠久的历史、灿烂的文化，关心祖国的前途和命运。热爱社会主义制度和社会主义现代化建设事业，热爱中国共产党和各族人民，维护祖国的独立和统一。进行爱国主义教育，就是要从学习历史入手，特别是要学习近代史和现代史，使人们了解祖国的历史和现状，引导人民群众树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想，树立为祖国、为人民勇于献身的精神，结成最广泛的统一战线，把爱国之心、报国之志转化为爱国行动，为实现台湾回归祖国，完成祖国统一积极效力；为实现四化建设的宏伟目标，建设有中国特色的社会主义，实现共产主义的远大的理想而努力奋斗。进行爱国主义教育，还必须同进行无产阶级国际主义教育结合起来，坚持爱国主义国际主义相统一的原则，使人民群众懂得我们既是爱国主义者，又是国际主义者。 爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。 继发扬爱国主义传统 面临新的挑战。在经济全球化浪潮的冲击下，西方国家以商品、影视文化、网络信息等为载体，不断向我国兜售西方的生活方式、思想文化以及价值观念，有的还披着“自由贸易”的外衣，以政治、经济、文化等形式对我国进行“西化”、“分化”等意识形态渗透。为了规范各国的交往与合作，国际社会制定了各种国际法、国际公约、国际惯例，发达国家的学者和政治家出于本国利益的需要，对发展中国家的主权进行解构。他们宣称“在经济全球化的背景下，民族国家的主权观念已经过时，资本应打破国界实现自由流通”，鼓吹“人权高于主权”、“全球主义”、“超民族主义”等思想观念。随着信息时代的到来，这些思想观念又通过网络迅速而广泛地传播开来。对于正处在世界观人生观价值观形成阶段的大学生来说，这些思想观念极容易造成思想上的困惑和认识上的混乱。因此，在经济全球化、信息网络化的背景下如何加强爱国主义教育，培养什么样的建设者和接班人，如何维护国家文化安全和国家利益，是高校面临的新挑战。 ()在重视爱国主义传统教育的同时，应进一步突出爱国主义教育的时代感。加强对祖国历史和文化传统的教育，是爱国主义的重要内容，也取得了明显成效。但仅仅把爱国主义局限于传统教育是远远不够的。在当前复杂的国际国内形势下，一些青年学生出现了思想迷茫、信仰动摇、行为失范等问题。马克思曾指出：“问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。[]这些时代产生的问题，既向高等教育提出了严峻挑战，也为开展爱国主义教育提供了广阔空间，内在的要求突出教育的时代感。突出爱国主义教育的时代感，就应该紧密结合时代特征，准确把握青年学生的现实疑惑和不良思想倾向，深入分析这些问题产生的现实原因，努力探索解决问题的有效途径和方法，才能使爱国主义教育深入学生内心，产生更为明显的效果。 ()在重视认知层面教育目标的同时，应更多关注情感意志和行为习惯的培养。 爱国主义是集情感、意志、社会意识及行为实践为一体的思想观念和价值体系。因此，在全面开展爱国主义教育过程中，我们既应该重视对爱国主义理论的阐发，也应该重视对爱国情感的培育，对爱