计划、《汤姆索亚历险记》《海底两万里》.docVIP

读书计划 一、本班读书情况分析： 二、本学期读书目标： 1、在学生已有阅读能力的基础上，继续激发和培养学生的读书兴趣。 2、 教给学生基本的读书方法，让学生自主读书，实现课内向课外的延展。 3、营造良好的读书氛围，培养学生良好的读书习惯。 4、体会传统文化的博大精深，激发学生探索世界、未来的勇气和决心。 5、培养学生读、思、写，不动笔墨不读书的习惯。提高学生的阅读能力。 三、读书书目及时间安排： 《千字文》：利用早读或其他时间，每天背10——20分钟。 3月 《汤姆·索娅历险记》 4月 《海底两万里》 四、读书方式： 课内与课外相结合，每周安排一次阅读课，教师阅读指导与学生交流相结合。课外布置学生阅读书籍的作业。 （2）检查方式： ① 组内、班内开展读书交流会。 ②班内开展演讲比赛 ③班级举行作文比赛 ④摘记展评 主题一：《汤姆.索亚历险记》 阅读指导课 一、阅读内容简介 《汤姆索亚历险记》主要写了汤姆是个聪明好动的孩子，调皮捣蛋，富有同情心，对现实环境持逆反态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。他争强好胜，从不把首领或英雄的头衔让给别的孩子，他对一切清规戒律都无法忍受，在主日学校拿卖刷墙特权时得到的财宝换来的条子去领取《圣经》，结果当有位太太考问他《圣经》内容，他答得驴唇有对马嘴。他和蓓姬的关系出现“危机”，汤姆大步流星地走出教室，翻过小山，走到很远的地方。 二、阅读目标： 1、了解《汤姆索亚历险记》的主要故事情节。 2、培养学生的阅读兴趣，增强阅读能力，提高文化素养，走上求知求索的道路。 摘抄积累中的好词佳句。 三、阅读时间： 一个月（3 周阅读 1周汇报） 四、阅读过程： 1、精彩推介，激发兴趣。 同学们，有一个非常聪明好动的孩子，他调皮捣蛋，却富有同情心，非常可爱，这就是《汤姆索亚历记》中的小汤姆…… 2、片断指导 精选出一个片断，引导学生阅读方法。例如下面一段文字： 一阵萧瑟作响的微风吹过了树丛，汤姆担心这风是那些死人的阴魂因对它们的打搅感觉不满而发出的。在这样的一个时间，这样的一全地点，到处是一片肃穆和寂静，他们俩都觉得精神上的压力在慢慢地加重，很少说话，即使说话声音也是轻轻的。他们到达了他们的目的地——那个尖尖的新坟。坟包的附近也就是几英尺，三棵枝叶繁茂的大榆树长在了一起，于是他们躲在那里寻求庇护。 ①先指导学生粗读，大体了解段要求段中的主要人物和故事情节。 ②再引导学生细读，品味， 理解文字和主要内容，体会作者感情 ③熟读 积累并运用 3、提出阅读要求，制定计划 （1）师提出阅读要求 ①合理安排读书时间，每天读两章。 ②认真阅读，勾画、摘记 ③了解书中的故事情节，理解主要内容 ④学生根据实际，制定个人读书计划 4、依据计划，个人阅读 阅读交流课 一、交流内容： 1、师了解学生的读书情况 2、生准备交流重点内容 二、交流目标： 1、吐字清晰，语句连贯通顺 2、会大体说出书中的主要人物和印象深刻的主要故事情节。 3、会运用书中优美的词句，受到传统文化的熏陶。 三、交流时间：一般在一周左右 四、交流过程 1、简介交流目的，同学们阅读了《汤姆索亚历险记》以后，书中肯定有许多内容令自己感动，与你产生共鸣，你肯定也有许多的感受要与大家交流，为了更好地巩固我们的读书成果，最大限度地实现资源共享，我们一定要认真地进行交流。 2、精彩再现 （1）小组交流，推选优秀代表 （2）代表在班内交流自己最喜欢的章节，谈谈自己的感受。 （3）学生评价 （4）教师点评 3、各显身手 （1）展示自己读书成果，把摘记的内容互评。 （2）说说自己和汤姆索亚的性格、处事的异同点。学生进行补充。 4、荣誉时刻 （1）师评议学生本次读书情况 （2）评选组内读书摘记冠军，及进行班内优秀摘记展评。 （3）教师总结。 主题二：《海底两万里》 阅读指导课 一、阅读内容简介 《海底两万里》这部作品叙述法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。这事发生在1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水船，潜水船是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密颂于世。这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。作者