Module5unit2IcanspeakFrench.(period2).doc

Module 5 Unit 2 I can speak French. 第二课时教学过程设计 课程内容：外研版新标准三年级起点六年级上册 设计者：海口市第三十三小学 李院清 教学环节与教师活动 学生活动 活动目的 一、Warm up(热身) 1.Greeting 2. Revision（卡片呈现） 1) words and phrases: French, age, story(stories), candy, in English(French) 2) like+doing 3.Look , listen and say.(载入音视频) /player.php/sid/XODI2ODEwMjU2/v.swf 2.导入新课T: I want to a pen friend. Who want to be my pen friend? Please tell me more about you? 1. 活动方式：全班活动/小组活动/个别活动 Ss: 边看，边说。 2. 活动方式：全班活动 边看边听边说（3times） 3. 同桌活动 角色扮演（S1 Sam, S2 Amy） 4.活动方式：全班齐读。 创设情景热身，活跃气氛，为导入新课作铺垫。 Step2: Presentation（新知呈现） Look and say. 1）教师出示课文图片） 2）对反馈进行评价（语言性评价）如： Well done. Good. Wonderful 3) T: Do you want to be Mike’s/ Tingting’s/Jim’s/Linda’s/pen friend? Now let’s learn the text and know their. 2. Look and listen（载入音视频1) /player.php/sid/XODI2ODA4Mzcy/v.swf 1）出示问题： Q1: How old is Mike? Q2: Where’s he from? Q3: What can he do? Q4: What is his hobby? 2）师生互评：评价方式是奖5分/每题。 3. Look and listen （载入音视频2，3 和4） 教师分别出示音视频2、3、4问题。 1）载入音视频2/3/4并出示问题： /player.php/sid/XODI2ODA5MDg0/v.swf /player.php/sid/XODI2ODA5NTg4/v.swf /player.php/sid/XODI2ODEwMDI0/v.swf Q1: How old is Mike/Tingting/Jim/Linda? Q2: Where’s he/she from? Q3: What can he/she do? Q4: What is his/her hobby? 2）师生互评 1. 学生活动：同桌讨论如何用英语告诉我关于他们自己的更多信息的表达方法。 要求：参看课文内容。 2. 同桌边看图边读边讨论。 3. 同学展示。 S1： My name is Xiaoyong. I’m eleven years old. I’m fromHaikou I like playing football. S2: My name is Xiaofei. I’m a girl. I’m twelve years old. I’m from Qionghai. S3:I’m Hongxia. I’m ten years old. I’m from Guangdong. I like dogs. …… 学生活动1：全班活动 1. 先浏览问题。 2. 带着问题边看边听视频内容（播放2 次） 3. 边看边听边模仿读（播放2次）。 4. 小组讨论老师提出的问题。 1）讨论问题。 2）小组代表反馈。 学生活动2：小组活动 1.仿用以上方法 学习视频2、3、 4的内容。 2. 小组讨论问题小组代表反馈 3. 生生互评 1.巩固所学语言知识。 2. 培养学生通过观察获得信息的能力。 3. 培养合作学习的意识。 4. 图片的呈现，直观形象，吸引学生注意力 5. 培养学生的语言表达能力。 6.通过语言性评价，激发学生学习的兴趣。 7. 为学习新课文打下基础。 1. 视频的载入，生动形象，吸引学生眼球，增强学生注意力。 2. 带着问题听课文，一方锻炼学生的听时的注意力。另一方面，培养学生的听力能力。 3.学生模仿读，培养学生的语音语调，训练学生的语感。 4. 授人以鱼，不如授人以渔。通过视频1的学习，教会学生学习方法。 5.学生运用所学方法小组合作学习以下内容，培养学生合作