《表格数据的处理》教学设计..docVIP

“搭建生活的舞台,演唱信息的好戏” ----《表格数据的处理》教学设计 盐城市伍佑中学 翟亚兵 【教学课题】【课题课型】新授课【】【】生活和课堂紧密联系起来【】借助表格，可以对表格数据进行处理，从而发现和挖掘数据之间的关系，同时它也为后续章节关于信息集成和信息交流的学习奠定基础。【】通过的学习，学生已经掌握了表格处理软件的一些基本操作，对一个具体的任务要求也基本能够根据自己的分析或小组协作寻找到解决的一般途径。表格数据的处理 学生在初中时已接触了，但是实际操作经验并不丰富，因此，有必要通过本节课的学习，让学生进一步学习更多的表格数据处理方法，而更重要的是让学生在这节课中主动利用所学知识解决学习和生活的实际问题，而在我们这里就是培养学生分析问题、解决问题的能力，而决不仅仅是一些纯粹的技术。所以，让学生在感兴趣的问题情境中，在教师的启发和引导下，主动进行问题的探究，逐步领会表格信息加工的基本思想、方法和过程。【】【知识与技能】【过程与方法】【情感态度与价值观】【】重点难点：数据筛选的理解和熟练运用【】【】【】【】【】【】 【】【】 姓名 伙食费 学习用品 手机话费 零食 上网费 其他费用 张三 300 50 20 100 10 60 　 200 20 25 100 5 30 　 500 200 100 300 20 100 　 400 100 50 50 10 50 　 200 50 10 50 15 20 　 平均值 　 　 　 　 　 　 　 【】【】【】【】“中学生消费状况调查.Xls”文件，完成以下四个任务： 【】【】【】【】【】【】【】【】【】基本步骤：首先单击选择要输入公式的单元格；键入公式的标志：依次输入组成公式的数值及运算符，按回车键确认公式输入完成，当前单元格中显示计算结果。【】输入函数与输入公式类似，可以在单元格中直接输入函数名字和参数SUM(D2:M2)] 完全记得函数格式和对应参数的用法是比较困难的， Excel提供了一个帮助输入函数的工具输入“求”函数单击选择需要输入函数的单元格单击栏中的“函数”，进入图所示的“函数”对话框; 选择所需要的函数：在“函数”列表框中选择函数类别，选择了“’，用于求 单击[确定]按钮，出现如图所示的输入参数对话框【】 　　第二步，单击“常用”工具栏的自动求和按钮∑。 　　第三步，回车确认。 　　第四步，利用填充柄求出其它各组数值。 （2）其他自动计算 选定单元格后，右击状态栏就会自动弹出一个快捷菜单，可以自动计算选定区域的平均值、最大值、最小值等（有时可能只需要快速查看一下某些数据的统计值）。 【】【】 【】 食物名称 类别 蛋白质(克) 脂肪(克) 碳水化合物(克) 热量(千卡) 大米 谷类 7.5 0.5 79 351 西红柿 蔬菜 0.6 0.3 2 13 鲫鱼 肉类 13 1.1 0.1 62 冬瓜 蔬菜 0.4 0 2 10 鸡肉 肉类 23.3 1.2 0 104 苹果 水果类 0.2 0.6 15 60 【】【】【】【】“食物主要营养成分.Xls”文件，完成以下两个任务： 【】【】【】【】【】Excel提供的排序功能，可以按任意字段对数据进行升序或降序排列，排序有助于我们更清晰地了解各种分类信息。 2、自定义排序 利用Excel电子表格软件还可以自定义排序序列，实现自定义排序，满足特殊排序的需要。 ①工具-选项-自定义序列-新序列； ②单击“添加”按钮后出现新的序列，单击确定； ③打开“排序”对话框，单击“选项”按钮； ④选择自定义的序列。 【】【】【】 姓名 班级 手机价格 手机品牌 手机最主要用途 蔡青儒 1 860 联想 通话 陈亮 1 1100 摩托罗拉 发短信 陈永钦 1 1200 三星 挂QQ 陈正浩 2 4800 苹果 挂QQ 董鹏 2 600 摩托罗拉 挂QQ 董立杰 2 1080 诺基亚 听音乐