图尼萨古丽的课件.ppt

* 环境污染之—— “土”字怎样来的?有没有科学意义?我国周朝时代,劳动人民从生产上就已认识“土”的实质并做出结论。《周礼》指出了：“万物自生焉则曰土”。就是说，有植物生长的就有“土”，有“土”就有植物生长。“‘|’，物出形也”。这指出植物是从“土”里生长出来的，而且它的形态，基本上是直立向上发展的意思。?? 《说文解字》指出：“土者，是地之吐生物者也。‘=’，象地之上，地之中；‘|’，物出形也。”具体地说明了“土”字的来源、意义和形象，认识到“土”是“吐”生物的，凡是有植物生长的地方就有“土”。“土”字的一直（‘|’）、二横（‘=’）形象化地表明了“土”与植物二者依存的关系。 什么是“土”？ “‘=’象地之上，地之中”，表示“土”的上下两个层次，植物一部分（地上部分）在“土”的上面，一部分在“土”的里面，把植物生长与“土”之关系形象话起来。同时，二横是表示土壤的表土层与底土层的形态。一长横，一短横表明表土层与底土层二者之比不同。 “壤”字的来源和意义 什么是“壤”？《周礼》指出：“以人所耕而树艺焉则曰壤”。这句话精言深意，深刻阐明了“壤”的形成过程及其科学意义。根据《说文解字》：“壤，柔土也，无块曰壤。”《禹贡》马融注：“壤，天性和美也。”上述两种对“壤”之解释，“柔土”“天性和美也”都说明“壤”的生产性能比“土”要好，肥力高。因为它的性质既不坚硬板结，也不过于轻松疏散，而是柔软和美的，适于各种作物的生长。 “壤”是怎么形成的？“壤”是“以人所耕而树艺”地人为地耕种活动造成的。人们用土，改土，精耕细作，“土”就熟化而成为“壤”。“土”变为“壤”后，它的物理化学性质和生物学特性都会起一定的改变，它的生产能力就有提高。 ?? 土壤是怎么形成的？ 生物活动过程—— 最初，地壳由大块坚硬的固态岩石组成。后来，这些岩石的外层缓慢地碎裂成越来越小的碎片。最终形成了石头、卵石和沙砾。它们置于空气中，经常处于适宜的湿气里，受到适宜的太阳能的作用，起初苔藓类生物滋生进来，苔藓能分解岩石，当苔藓死后，躯体变为粉末状，这种粉末中包含它们从岩石中吸收的矿物质，经过多年堆积，变成了最初的土壤。??? 于是不久，一些高等植物在上面依次发展起来。随着高等植物的生长，在地面以下，由于植物根的活动和腐植质逐渐增加，而形成了土壤，因而地下岩层逐渐变为土层。上述土壤形成的过程长的达几亿年，最快的也有几百万年的周期。 地球运动过程—— 从地球整体成土过程来看，土壤要经过不断地产生、消失和再产生的反复过程。地表部分的土壤不断地被剥蚀而搬运入海，但由于岩石从下方上升，所以陆地的容积自从陆地在地球上形成以来，古今变动不大。沧海良田，环境变迁。通过几百万年至几亿年的周期，土壤一面在地表显露出来，一面深入到地壳以内。我们通常遇到的冲积土和洪积土就是这种运动模式的产物。?? ?冲积土和洪积土是已出现的土经过搬运和堆积而形成的。这些土中仍含有岩石和矿物质的碎片和细粒。为了形成土壤，必须在上面生长植物，植物的作用是不可缺少的 。??? 这就是说，土壤的形成是巨大地球运动中的一环，如果没有生物的作用, 就既不能形成土壤，也不能继续生存和变化。 土壤的性质和肥力 土壤的性质 土壤是由无机物和有机物组成的。因为土壤分布在地球表面，所以其中也含有水分和空气。这些物质的含量和性质，极大地左右着土壤的物理、化学特性。理解土壤的各种性质，必须知道构成土壤的要素和成分，就是说，必须了解土壤的组成。 土壤质地 土壤质地是由砂粒、粉粒和粘粒在土壤中的数量不同决定的。土壤颗粒越小越接近粘粒，越大越接近砂粒。人们按砂粒、粉粒和粘粒在土壤中的含量，将土壤分为砂土、粘土和壤土。??? 砂土的砂粒含量高，它们之间就会有许多大空隙。这些空隙里大多有空气。有时这些空隙里有水。但是水很快通过这些空隙流失。水流过后，砂土很快又变干。??? 粘土主要由非常小的粘粒组成。这些颗粒互相靠得很近，它们之间的空隙非常小，不含有很多空气。如果你拿起一些干粘土，就会感到它是粉末状的。湿粘土很粘，而且干得很慢，水不能很快从中流出。粘土能保持水分。??? 当砂砾、粉粒和粘粒在土壤中比例相等时，该土壤称作壤土。壤土含有合适比例的空气、水和由动植碎片组成的腐殖质 。是最佳土壤类型。 土壤的三相 如果抓一把土放到手掌上仔细观察，就可以注意到，有的部分松散，有的部分粘粘糊糊。这是因为在土壤中含有岩石的细小碎片、粘粒、有机物的腐解物和半腐解物。另外，在土壤中还含有水分，当以干手握住土壤时，从手变湿可以知道含有水分。把一块土放到水中，可以看到，有气泡产生并跑到空气中去。这 是因为土壤孔隙中藏着的空气被水赶出的缘故。这就是说，土壤是由固体、液体和气体三