2008年江苏省高中语文高考考试说明解读课件.pptVIP

2008年江苏省高考考试说明解读 　㈠、关于古代文言文阅读 　　题量：4题 分值：18分 题型：选择题和表述题 　　特殊句式等文言语法现象不单独命题，但会在翻译题及文意概括题中体现。 　　表述题即为翻译题，共3句，9分，要求采用直译，强调字字落实，特别是落实实词，注意文意畅通，注意句子的语气，注意句子中包含的文言特殊语法现象。 理解并翻译文中的句子 学习目标 1.正确把握句子在文中的意思 2.准确翻译成现代汉语 例1：2002年高考题 16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语.(5分) (1)其李将军之谓也？ 译文：大概说的是李将军吧. (2)及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。 译文：到(李广)死的时候,全国熟知 和不熟知他的人,都为他竭尽哀思. 解题要领 一、 善于抓命题者设置的 关 键 点 关键实词 重要虚词 词类活用 特殊句式 固定结构 二、 句不离段，以“文”解题 三、 揣摩事理，以“理”解题 四、 熟记例句，知识迁移 2008年江苏高考题 9．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(9分) （1）及得召见，遂见亲信。 等到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。 （2）比敕公千条万端，何意临事悖乱! 近来告诫你千条万项，为什么临事却又 背离、错乱! （3）欲潜师就尚于江南，并兵御之。 想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚 靠拢，合并兵力抗击敌人 练习：翻译下面画线句子在文中的意思 子犯请击之，公曰：“不可。 微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。 相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 技法解密： 直译为主，意译为辅。 直译即将原文中的字句落实到译文之中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求同原文保持一致。 意译即根据原文表达的 基本意思来进行翻译，不拘泥于字句的落实，甚至可以采用同原文差别较大的 表达方式。 翻译要求： 信”。所谓“信”，也就是不能脱离原文语义，不歪曲，不遗漏，也不随意增减内容。 “达”。所谓“达”，也就是译文要符合现代汉语的语言习惯，做到行文通顺，意思表达清楚明白，没有语病。 “雅”。所谓“雅”，就是译文要体现原文的语言风格和艺术风格，注意译文遣词造句讲求文笔优美，要生动形象乃至传神 比较下列翻译。 ①、其李将军之谓也。 A、大概说的就是李将军吧。 B、那一定是李将军说的. ②、王必无人，臣愿奉璧往。 A、大王必定没有人 B、大王如果确实没有人 ③、履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。 A、登上最尊贵的位置控制整个天下，手拿着短的长的刑具来惩罚天 下的百姓。 B、登上皇帝的位置控制整个天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓。 ④、自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 A、金属修筑的千里城防 B、犹如铜墙铁壁的千里城池 练习 诚然,卿不 朕欺. 确实如此,你没有欺骗我. 余意其怨我甚,不敢以书相闻.(2007浙江卷) 我猜测他非常怨恨我,不敢写信给他. 此愚者之所以大过也.(2007天津卷) 这是愚蠢的人犯大错误的原因. 课堂小结 晋文公说：“不行！假如没有这个人的力量我到不了今天。依靠人家的力量反过来伤害人家，不仁慈；失掉了自己的同盟国，不明智；用战乱来改变出兵时的整肃，是不武，我还是回去吧。”也离开了郑国. 我虽然驽钝， 难道是害怕廉将军吗？但是我考虑到，强大的秦国之所以不敢对赵国施加军队。只是因为我们俩还在啊。 吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文。及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋，诸君勉之!”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩!”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春，汉进军攻广都，