vb-FOR循说课稿.pptVIP

计算机与信息科学系 杨久婷 一、说教材 二、说教学对象 三、说教法、学法 四、说教学目标 五、说教学重点、难点 六、说教学过程 七、说教学反思 尊敬的各位老师大家好！ 今天我说课的内容是选自人民邮电出版社《二级Visual Basic教程》第6章第1节的“ For循环”。它是在学生掌握了VB 语言的语法基础、程序的顺序结构和选择结构之后，对循环语句的学习，是整个VB 语言程序结构中的一个重点内容。 在“For循环”这节中，课本的原教材例题只有一个，而且直接是循环潜逃，不适合我校学生的学习。 为了让学生学会学懂这节课，在选材上做了相应调整而没有照本宣科。设计了多个任务，从比较简单的任务入手，逐渐加深任务的难度，这样处理学生更容易接受这节课的知识。 情感态度与价值观： 通过解决烦琐问题激发学生学习热情，启发学生思维，鼓励学生多动手操作，激发创新； 学会与大家分享成功的喜悦，增强学生的信心，鼓励相互合作，共同提高； 在小组交流中培养协作学习的意识和研究探索的精神。 掌握语句的正确格式，对于学生学习和使用For循环编写程序相当重要，所以我将本节课的重点确定为“掌握For语句的一般格式及执行过程”。 学生掌握语句的结构和用法并不困难，难的是在实际的应用中学生该如何来利用FOR循环解决实际问题，