(公用 教案)高中物理 第二章 力 第6节 力的分解教案 教科版必修1.docVIP

第二章 相互作用 第6节 力的分解 【教学目标】 1．知识与技能： （1）知道什么是力的分解，了解力的分解的一般方法 （2）知道平行四边形定则和三角形定则都是矢量运算法则 （3）能用平行四边形定则和三角形定则进行矢量运算 2．过程与方法： 3．情感态度与价值观： F产生了什么效果？这样的效果能否用两个力F1和 F2来实现？ 1.力的分解定义：已知一个力求它的分力的过程。 2.力的分解也遵循着平行四边形定则。 问题2：如果一个力的分解没有条件限制，那么一个力可以由多少组分力来替代呢？ 结论：如果一个力的分解没有条件限制，那么一个力可以由无数组分力来替代。在一个具体问题中，对一个已知力的分解要根据力的实际作用效果来确定。 问题3：动手画一画：根据力的实际作用效果进行力的分解？ 力的分解的一般步骤： 1、根据力F的作用效果，画出两个分力的方向； 2、把力F作为对角线，画出平行四边形的分力； 3、求解分力的大小和方向。 问题4：为什么四两可以拨千斤？为什么刀刃的夹角越小越锋利？ 问题5：矢量相加的法则？ 1．遵从矢量相加的法则——平行四边形定则． 2．三角形定则：把两个矢量首尾连接求出合矢量的方法。 3．矢量和标量 矢量：求和时遵循平行四边形定则。 标量：求和时遵循算术法则。 问题6：力的分解中定解条件？ 问题7：正交分解法？ 例：木箱重500N，放在水平地面上，一个人用大小为200N与水平方向成30°向上的力拉木箱，木箱沿地平面匀速运动，求木箱受到的摩擦力和地面所受的压力。 1.定义：把一个已知力沿着两个互相垂直的方向进行分解。 2.正交分解法步骤：①建立xoy直角坐标系 ②沿xoy轴将各力分解 【课堂小结】 【板书设计】 1.力的分解、根据力的实际作用效果进行力的分解。 2.矢量相加法则：平行四边形法则、三角形法则。 3.力的分解的定解条件。 4.力的分解的另一种常用方法：正交分解法。 【课堂反馈】 1.下列说法中错误的是（ ） A.一个力只能分解成惟一确定的一对分力 B.同一个力可以分解为无数对分力 C.已知一个力和它的一个分力，则另一个分力有确定值 D.已知一个力和它的两个分力方向，则两分力有确定值 2.已知某力的大小为10 N，则不可能将此力分解为下列哪组力（ ） A.3 N、3 N B.6 N、6 N C.100 N、100 N D.400 N、400 N 3.物体在斜面上保持静止状态，下列说法中正确的是（ ） ①重力可分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力 ②重力沿斜面向下的分力与斜面对物体的静摩擦力是一对平衡力 ③物体对斜面的压力与斜面对物体的支持力是一对平衡力 ④重力垂直于斜面方向的分力与斜面对物体的支持力是一对平衡力 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 4.物体静止于光滑水平面上，力F作用于物体上的O点，现要使合力沿着OO′方向，如图所示，则必须同时再加一个力F′，如F和F′均在同一水平面上，则这个力的最小值为（ ） A.Fcosθ B.Fsinθ C.Ftanθ D.Fcotθ 5.三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，如图所示，其中OB是水平的，A端、B端固定，若逐渐增加C端所挂物体的质量，则最先断的绳是（ ） A.必定是OA B.必定是OB C.必定是OC D.可能是OB，也可能是OC AX参考答案：.1.A 2.A 3.D 4.B 5.A 【课后测评】 1.把一个力F分解成相等的两个分力，则两个分力的大小可在______到______的范围内变化，______越大时，两个分力越大. 2.重力为G的物体放在倾角为α的固定斜面上，现对物块施加一个与斜面垂直的压力F，如图所示，则物体对斜面的压力的大小为______. 3.如图所示，一半径为r的球重为G，它被长为r的细绳挂在光滑的竖直墙壁上.求： （1）细绳拉力的大小； （2）墙壁受的压力的大小. 4.在一实际问题中进行力的分解时，应先弄清该力产生了怎样的效果，然后再分解这个力，如图所示的三种情况中，均匀球都处于静止状态，各接触面光滑.为了讨论各接触面所受的压力，应该怎样对重力进行分解？若球的质量为m，将重力分解后，它的两个分力分别为多大？（已知斜面倾角为α） 参考答案：1. ∞ 两分力间的夹角2.F+mgcosα 3.(1)G (2) G 4.甲：F1=mgsinα F2=mgcosα 乙：F1=mgtanα F2=mg/cosα 丙：F1=mg F2=0