(公用 试题)2017高考化学一轮复习 课时练21 生活中常见的有机物.docVIP

(公用 试题)2017高考化学一轮复习 课时练21 生活中常见的有机物.doc

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(公用 试题)2017高考化学一轮复习 课时练21 生活中常见的有机物

课时练21 生活中常见的有机物 基础组  时间:30分钟 满分:50分 一、选择题(每小题5分,共计35分) 1.[2016·冀州中学热身]下列说法正确的是(  ) A.乙烯使溴水或酸性高锰酸钾溶液褪色均属于加成反应 B.乙醇与浓硫酸混合,加热至170 ℃制乙烯的反应属于取代反应 C.等质量的乙烯和乙醇完全燃烧,消耗O2的物质的量相同 D.用酸性重铬酸钾溶液检验酒驾,发生的反应属于乙醇的氧化反应 答案 D 解析 乙烯与高锰酸钾的反应属于乙烯的氧化反应,A项错误;乙醇制备乙烯发生的是消去反应,B项错误;等质量的乙烯与乙醇,前者物质的量大,故乙烯完全燃烧时消耗的氧气多(注意等物质的量的乙烯与乙醇完全燃烧消耗O2的物质的量相同),C项错误;酸性重铬酸钾溶液具有强氧化性,可将乙醇氧化,D项正确。 2.[2016·枣强中学周测]能区分CH3COOH、C2H5OH、四种物质的试剂是(  ) A.蒸馏水 B.Na2CO3溶液 C.溴水 D.AgNO3溶液 答案 B 解析 A项,乙酸与乙醇都溶于水,无法区别;B项,碳酸钠溶液会和乙酸反应产生气泡,与乙醇互溶,与苯会分层,苯的密度小,苯在上层,与溴苯也会分层,因为卤代烃的密度比水的大,所以溴苯在下层;C项,溴水无法鉴别乙酸和乙醇;D项,硝酸银溶液无法鉴别乙酸和乙醇。 3.[2016·冀州中学预测]某羧酸酯的分子式为C18H26O5,1 mol 该酯完全水解可得到1 mol羧酸和2 mol乙醇,该羧酸的分子式为(  ) A.C14H18O5 B.C14H16O4 C.C16H22O5 D.C16H20O5 答案 A 解析 1 mol羧酸酯水解生成1 mol羧酸和2 mol乙醇,说明1 mol羧酸酯中含有2 mol酯基。该水解过程可表示为C18H26O5+2H2O―→羧酸+2C2H5OH,由原子守恒知,该羧酸的化学式为C14H18O5,A项正确。 4.[2016·武邑中学模拟]下列关于有机物的描述中正确的是(  ) A.葡萄糖和果糖互为同分异构体,淀粉和纤维素也互为同分异构体 B.淀粉、油脂和蛋白质都能发生水解反应 C.多糖、蛋白质、脂肪和聚丙烯都属于高分子化合物 D.汽油、柴油和植物油都是碳氢化合物 答案 B 解析 淀粉和纤维素都是高分子化合物而不互为同分异构体,A项错误;淀粉水解可得到葡萄糖,油脂在酸性条件下水解可得到高级脂肪酸和甘油,蛋白质水解可得到氨基酸,B项正确;脂肪不属于高分子化合物,C项错误;植物油属于酯类,不属于碳氢化合物,D项错误。 5.[2016·枣强中学一轮检测]下列实验操作不能达到预期实验目的的是(  ) 实验目的 实验操作 A 鉴别乙酸乙酯和乙酸 分别加入饱和Na2CO3溶液 B 比较Fe和Cu的金属活动性 分别加入浓硝酸 C 比较H2O和乙醇中羟基氢的活泼性 分别加入少量Na D 比较I2在H2O和CCl4中的溶解度 向碘水中加入CCl4,振荡 答案 B 解析 常温下铁遇到浓硝酸发生钝化,与浓硝酸反应不能判断铁和铜的金属性强弱,用稀硫酸可以验证铁的金属性比铜强。 6.[2016·衡水中学期末]香叶醇是合成玫瑰香油的主要原料,其结构简式如下: 下列有关香叶醇的叙述正确的是(  ) A.香叶醇的分子式为C10H18O B.不能使溴的四氯化碳溶液褪色 C.不能使酸性高锰酸钾溶液褪色 D.能发生加成反应不能发生取代反应 答案 A 解析 由题给香叶醇的键线式结构可知,香叶醇的分子式为C10H18O, A正确;因其分子中含有“”,故该物质能使Br2的CCl4溶液及酸性KMnO4溶液褪色,B、C错误;香叶醇分子中的羟基及氢原子在一定条件下可被其他原子或原子团取代,D错误。 7.[2016·冀州中学月考]制备乙酸乙酯的绿色合成路线之一如下: 下列说法不正确的是(  ) A.加热条件下,M能与新制氢氧化铜悬浊液(加NaOH碱化)发生反应 B.④的反应类型属于酯化反应,也属于取代反应 C.淀粉和纤维素的化学式均为(C6H10O5)n,二者互为同分异构体 D.用饱和碳酸钠溶液可以鉴别乙醇、乙酸和乙酸乙酯 答案 C 解析 M是葡萄糖,葡萄糖能与新制氢氧化铜悬浊液(加NaOH碱化)发生反应,产生砖红色沉淀(Cu2O),A项正确;乙酸和乙醇在浓硫酸的作用下发生酯化反应,也属于取代反应,B项正确;淀粉和纤维素的化学式虽然均为(C6H10O5)n,但聚合度n不同,二者不互为同分异构体,C项错误;将饱和碳酸钠溶液滴加到乙酸中,立即有气泡放出,滴加到乙醇中,二者互溶,滴加到乙酸乙酯中,二者互不相溶而分层,D项正确。 二、非选择题(共计15分) 8.[2016·武邑中学周测]化学实验有助于理解化学知识,形成化学观念,提高探究与创新能力,提升科学素养。 (1)在实验

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