课题优质课评比《一路花香》说课稿、教学设计及教学反思（花溪区石板中心完小陈兴莲电话18208517350）.doc

苏教版小学四年级语文上册《一路花香》说课稿 石板中心完小 执教人：陈兴莲 各位老师： 早上好！ 今天我案例研究的题目是苏教版四年级语文上册的一篇课文《一路花香》，这篇课文是一则寓言故事，主要讲了两只水罐的故事。一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它：从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。向我们揭示了：世上每一件东西，每一个人都有自身的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。我选择这篇课文作为案例研究的目的主要基于我校《全脑开发，通过阅读、数学、体育提升学生学习力的实践研究》课题以及我的研究子课题《通过科学阅读,提升学生学习力的实践研究》进行的，希望通过这篇课文并结合我自己针对我班实际情况而进行读、说等方面研究训练，进一步提升学生速读、概括课文、口语表达等能力。 结合语文课程标准和课题研究的要求，我将本次研究课的教学目标预设为： 　1．通过眼脑机能训练活动，培养学生的注意力。 2. 通过线式阅读、词句训练，培养学生的观察力、动手能力和记忆力。 3. 通过快速阅读课文训练，培养学生的快速阅读能力。 4. 通过快速阅读训练来理解课文内容，培养学生的思维能力，学会积极思考、整理知识，用自己的语言进行归纳的能力。 5、通过说一说，培养学生归纳概括课文和口头表达的能力。 结合学生实际，将本次研究课的教学重难点定为：通过记词训练和快速阅读训练，培养学生的记忆力、快速阅读能力、归纳概括课文的能力。 为了落实教学目标，突破教学难点，在教学中，我分以下五个环节开展研究：第一环节，眼脑机能训练，通过定点凝视、横向快速移动训练、纵向快速移动训练，提升学生的注意力；第二环节，我展示我真棒环节，通过课外阅读展示，激发学生阅读的兴趣，初步指导学生学会对别人的表现进行评价；第三环节，闪视、记忆训练，借助课文生词闪视、记忆训练，提高学生生字、生词的学习效率，特别是教学中教师可以减少了听写环节，在这环节中学生可以学会记忆的方法；第四环节，通过快速阅读训练，指导学生学会快速阅读的方法；逐步提升学生的阅读速度；第五环节，阅读质量检验，学会抓住关键词概括课文内容，这一环节主要是检验学生快速阅读的效果，进一步指导学生学会提炼关键词概括课文内容的方法。这也是我校在课题研究中针对课文教学第一课时的一种初步教学研究模式。第二课时主要是让学生利用思维导图来理解课文内容及其蕴含的道理。 苏教版小学四年级语文上册《一路花香》教学设计 石板中心完小 执教人：陈兴莲 课题：一路花香 课型：新授 教学目标：　　1．通过眼脑机能训练活动，培养学生的注意力。 2. 通过线式阅读、词句训练，培养学生的观察力、动手能力和记忆力。 3. 通过快速阅读课文训练，培养学生的阅读能力。 4. 通过快速阅读训练来理解课文内容，培养学生的思维能力，学会积极思考、整理知识，用自己的语言进行归纳概括的能力。 5、通过说一说，培养学生归纳概括课文和口头表达的能力。 学习目标：　　1．学生通过眼脑机能训练活动，学会集中注意力。 2. 学生通过线式阅读、词句训练，学会仔细观察和提高记忆的一些方法。 3. 学生通过快速阅读课文训练，学会提高阅读速度的方法。 4. 学生通过快速阅读训练来理解课文内容，学会积极思考、整理知识，学会用自己的语言归纳课文内容。 5、学生通过说一说，学会归纳概括课文和口头表达能力。 教学重点：　　1. 通过线式阅读、词句训练，培养学生的观察力、动手能力和记忆力。 2. 通过快速阅读课文训练，培养学生的快速阅读能力。 教学难点：1、让学生学会快速阅读，提高学生的快速阅读能力。 2、引导学生阅读课文后学会整理、归纳课文内容，培养学生的思维能力。教学方法：引导、启发法。 教学准备：课件 每生一份练习单 课时安排：2课时 　　 第一课时活动一：眼脑机能的训练 要求是：头不动，眼球动 30秒 1.定点凝视训练。 2.横向快速移动训练。（报数----实事求是） 3. 纵向快速移动训练。 活动二：我的眼睛 要保护 （设计意图：通过眼脑机能训练活动，培养学生的注意力。） 教学过程： 一、经典驿站（我展示，我真棒）。　　1.有请主持人上台进行主持。 2、学生展示。 3、对学生展示的评价。 （设计意图：这一环节的展示，目的是培养学生能说会道，对课外知识的积累情况，同时也培养学生学会评价的能力。） 二、线式阅读，词句训练。 1、课件出示词语。（闪视训练） 水罐 不禁 骄傲 渗出 漏掉 惭愧 欣赏 浇灌 花瓶 完好无损 日复一日 （要求：学生先看课件出示的词语，等词语消失后说出该词语） 2、课件出示词语。（1分钟记词法） 水罐