2009届高考数学第二轮复习 排列、组合、二项式、概率与统计专题测试.docVIP

2009届高考数学第二轮复习 排列、组合、二项式、概率与统计专题测试 （一）典型例题讲解: 高考资源网 例1、四名优等生保送到三所学校去，每所学校至少得一名，则不同的保送方案的总数是_________ 命题意图 本题主要考查排列、组合、乘法原理概念，以及灵活应用上述概念处理数学问题的能力 知识依托 排列、组合、乘法原理的概念 错解分析 根据题目要求每所学校至少接纳一位优等生，常采用先安排每学校一人，而后将剩的一人送到一所学校，故有3A种 忽略此种办法是 将同在一所学校的两名学生按进入学校的前后顺序，分为两种方案，而实际题目中对进入同一所学校的两名学生是无顺序要求的 技巧与方法 解法一，采用处理分堆问题的方法 解法二，分两次安排优等生，但是进入同一所学校的两名优等生是不考虑顺序的 解法一 分两步 先将四名优等生分成2，1，1三组，共有C种；而后，对三组学生安排三所学校，即进行全排列，有A33种 依乘法原理，共有N=C =36(种) 解法二 分两步 从每个学校至少有一名学生，每人进一所学校，共有A种；而后，再将剩余的一名学生送到三所学校中的一所学校，有3种 值得注意的是 同在一所学校的两名学生是不考虑进入的前后顺序的 因此，共有N=A·3=36(种) 答案 36 例2、在∠AOB的OA边上取m个点，在OB边上取n个点(均除O点外)，连同O点共m+n+1个点，现任取其中三个点为顶点作三角形，可作的三角形有( ) 命题意图 考查组合的概念及加法原理 知识依托 法一分成三类方法；法二，间接法，去掉三点共线的组合 错解分析 A中含有构不成三角形的组合，如 CC中，包括O、Bi、Bj;CC中，包含O、Ap、Aq，其中Ap、Aq,Bi、Bj分别表示OA、OB边上不同于O的点；B漏掉△AiOBj；D有重复的三角形 如CC中有△AiOBj,CC中也有△AiOBj 技巧与方法 分类讨论思想及间接法 解法一 第一类办法 从OA边上(不包括O)中任取一点与从OB边上(不包括O)中任取两点，可构造一个三角形，有CC个；第二类办法 从OA边上(不包括O)中任取两点与OB边上(不包括O)中任取一点，与O点可构造一个三角形，有CC个；第三类办法 从OA边上(不包括O)任取一点与OB边上(不包括O)中任取一点，与O点可构造一个三角形，有CC个 由加法原理共有N=CC+CC+CC个三角形 解法二 从m+n+1中任取三点共有C个，其中三点均在射线OA(包括O点)，有C个，三点均在射线OB(包括O点)，有C个 所以，个数为N=C－C－C个 答案 C 例3、展开式中第6项与第7项的系数的绝对值相等，求展开式中系数最大的项和系数绝对值最大的项. 命题意图 本题考查二项式展开式及展开式中各项系数的关系 知识依托 二项式定理，二项式展开式中项和系数的关系 错解分析 二项式展开式公式用错 技巧与方法 灵活利用二项式展开式的一般式，并利用不等式组求系数绝对值最大项 解：，依题意有，∴n=8.则展开式中二项式系数最大的项为. 设第r+1项系数的绝对值最大，则有 . 则系数绝对值最大项为. 点评：求展开式中某一项或某一项的系数问题是高考题型之一，复习时要给予重视. 例4、袋子A和B中装有若干个均匀的红球和白球，从A中摸出一个红球的概率是，从B中摸出一个红球的概率为p． (Ⅰ) 从A中有放回地摸球，每次摸出一个，有3次摸到红球即停止． (i)求恰好摸5次停止的概率； (ii)记5次之内(含5次)摸到红球的次数为，求随机变量的分布率及数学期望E． (Ⅱ) 若A、B两个袋子中的球数之比为12，将A、B中的球装在一起后，从中摸出一个红球的概率是，求p的值． 命题意图 本题考查利用概率知识和期望的计算方法 知识依托 概率的计算及期望的概念的有关知识 错解分析 在本题中，随机变量的确定，稍有不慎，就将产生失误 技巧与方法 可借助n次独立重复试验概率公式计算概率 解 (Ⅰ)（i） (ii)随机变量的取值为0，1，2，3，； 由n次独立重复试验概率公式，得； （或） 随机变量的分布列是 0 1 2 3 P 的数学期望是 (Ⅱ)设袋子A中有m个球，则袋子B中有2m个球 由，得 （二）巩固练习 一，选择题 1、将9个人（含甲、乙）平均分成三组，甲、乙分在同一组，则不同分组方法的种数为( ) A．70 B．140 C．280 D．840 2、6个人并排站成一排，B站在A的右边，C站在B的右边，则不同的排法总数为（　　） A　　　　　B