(公用)2016年高考数学 中等生百日捷进提升系列 专题05 平面向量（含解析）.docVIP

第五章 平面向量 平面向量的线性运算和坐标运算 【背一背重点知识】 1. 向量加法：利用“平行四边形法则”或“三角形法则”进行，但“平行四边形法则”只适用于不共线的向量. 2. 向量的减法：用“三角形法则”，要注意：减向量与被减向量的起点相同. 3. 向量平移具有坐标不变性，相等向量的坐标是一样的. 4. 相等向量一定是共线向量，但共线向量不一定相等. 5. 两个向量平行与与两条直线平行是不同的两个概念：两个向量平行包含两个向量共线,但两条直线平行不包含两条直线重合. 6. 平行向量无“传递性”（因为有). 7. 三点A、B、C共线( ?共线. 8. 当判定两个向量的关系时，特别注意以下两种特殊情况： (1)零向量的方向及与其他向量的关系； (2)单位向量的长度及方向． 9.已知，判断两向量平行和垂直的充要条件容易混淆.应为( ，( ，使用时要注意区分清楚． 【讲一讲提高技能】 1.必备技能：（1）向量的基本概念是向量的基础，学习时应注意不要把向量与实数盲目类比；向量的运算包括两种形式：(1)向量式；(2)坐标式；在学习时要学会灵活选用，解题时应善于将向量用一组基底（不共线向量）来表示，要会应用向量共线、垂直的充要条件来解题. （2）平面向量基本定理是向量坐标形式表示的理论基础，平面向量的坐标运算是高考的重点，通常考查两个向量平行、垂直的位置关系；另外平面向量的坐标运算，在解析几何、三角函数中出现较多. （3）在中，当为中点时，应作为公式记住． （4） 在一般向量的线性运算中，只要把其中的一个向量当作一个字母看待即可．其运算方法类似于合并同类项，在计算时可进行类比． 2.典型例题： 例1．设是所在平面内一点，则 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】 试题分析：因为是所在平面内一点， ，所以P是AC的中点，则. 例2下列各组平面向量中，可以作为基底的是（ ） （A） （B） （C） （D） 【答案】B 【解析】 例3在直角坐标系中，已知点，点在三边围成的区域（含边界）上，且. 若，求； （2）用表示，并求的最大值. 分析：（1）由，且，即可求出点的坐标，继而求出的值； （2）因为，所以，即，两式相减得： 令，点在三边围成的区域（含边界）上，当直线过点时，取得最大值1，故的最大值为1. 【解析】： 【练一练提升能力】 1.向量在正方形网格中的位置如图所示，若 ()，则=?????. 【答案】4 【解析】 以向量的交点为原点，建立直角坐标系， 则， 由，得，即解得，.2.已知点,则与向量同方向的单位向量为 ( ) A． B． C． D． 【答案】A 3. 在平行四边形中，为一条对角线，，，则＝（ ） A．（2,4） B．（3,5） C．（1，1） D．（－1，－1） 【答案】C． 【解析】 试题分析：． 平面向量的数量积 【背一背重点知识】 1. 数量积是一个实数，不再是一个向量. 2.向量数量积与实数相关概念的区别： (1)表示方法的区别:数量积的记号是，不能写成，也不能写成. (2)相关概念及运算的区别： ①若为实数，且，则有或，但却不能得出或. ③若，则(结合律)成立，但对于向量，向量的数量积是不满足结合律． ④若，则，但对于向量，却有，等号当且仅当时成立． 3.设两个非零向量，，其夹角为，则： ①； ②当，同向时，＝，特别地，；当与反向时，＝－；当为锐角时，＞0，且不同向，是为锐角的必要非充分条件；当为钝角时，＜0，且不反向，是为钝角的必要非充分条件； 4.数量积的运算要注意： （1）时，，但时不能得得到或，因为时，也有. （2）若，则；但对于向量，就没有这样的性质，即若向量满足 ()，则不一定有，即等式两边不能同时约去一个向量． （3）平面向量的数量积有定义式和坐标运算，应注意灵活选择计算方法. 【讲一讲提高技能】 1.必备技能：（1）向量运算和实数运算有类似的地方也有区别：对于一个向量等式，可以移项，两边平方、两边同乘以一个实数，两边同时取模，两边同乘以一个向量，但不能两边同除以一个向量，即两边不能约去一个向量，切记两向量不能相除(相约)； （2）向量的“乘法”不满足结合律，即. （3）已知非零向量 则有，是非常重要的性质，它是解决平面几何中有关垂直问题的有力工具，应熟练掌握． 2.典型例题： 例1如图在平行四边形中，已知，，则的值是 . 分析：利用平面向量的线性运算法则，及，建立的方程，进一步求解. 解析：由题意，，， 所以， 即，解得． 例2在边长为的等边中，分别在边BC与AC上，且， 则（ ） A． B． C