(公用)2016年高考数学 中等生百日捷进提升系列 专题06 数列的通项公式（含解析）.docVIP

第六章 数列 数列的通项公式 【背一背重点知识】 1.求数列的通项公式，要注意多观察、多试验，大胆猜想，小心论证. 2.已知求的问题，要特别注意的情况. 3.求数列的通项公式，常见的有六种类型： （1）已知数列的前项，求其通项公式.常用方法：观察分析法、逐差法、待定系数法等，根据数列前几项，观察规律，归纳出数列通项公式是一项重要能力. （2）已知数列前项和，或前项和与的关系，求通项可利用. （3）已知递推式求通项，这类问题要求不高，主要掌握“先猜后证”“化归法”“累加法”等. （4）型，求问题，其关键是确定待定系数，使. （5）型，求问题，可用方法. （6）型，求问题，可用方法. 【讲一讲提高技能】 必备技能：由和递推关系求通项公式，可观察其特点，一般常用“化归法”、“累加法”、“累乘法”等.对于形如“”型的递推关系式求通项公式，只要可求和，便可利用累加法；对于形如“”型的递推关系式求通项公式，只要可求积，便可利用累积或迭代法；对于形如“”型递推关系求通项公式，可用迭代或构造等比数列法. 典型例题： 例1若数列{}的前n项和为,则数列{}的通项公式是=______. 分析：此题难度不大，符合求数列通项公式中的第（2）种类型，要注意检验时是否也成立，否则就只能用分段函数来表示. 当时，，所以，即；当时，，所以，因此数列是以首项为1，公差为的等比数列，故所求数列的通项公式为. 【解析】 例2在数列中，若前n项和满足，则该数列的通项公式 【答案】 【解析】 试题分析：时，当时，所以数列为等比数列，公比 【练一练提升能力】 1. 已知等比数列满足：公比，数列的前项和为，且（）． （1）求数列和数列的通项和； （2）设，证明：． 【答案】（1），（2）详见解析 【解析】 2. 已知数列的前项和为，且满足 （1）求数列的通项公式 （2）设数列的前项和为，求证： 【答案】（1）；（2）详见解析 【解析】 试题分析：（1）利用，即可求出结果；（2）因为，再利用不等式放缩，可得，再采用裂项相消即可求出结果． 等差数列的性质 【背一背重点知识】 1.若、、、，且，为等差数列，则. 2.在等差数列中，仍为等数列，公差为. 3.若为等差数列，则仍为等数列，公差为. 4.等差数列的增减性：时为递增数列，且当时前项和有最小值；时为递减数列，且当时前项和有最大值. 5.若等数列的前项之和可以写成，则，，当时它表示二次函数，数列的前项和是成等差数列的充要条件. 6.设分别是等数列中所有奇数项的和与所有偶数项的和，则有当数列项数为时，有；当数列项数为时，有， ，，. 【讲一讲提高技能】 1.必备技能：等差数列的性质是等差数列的定义、通项公式以及前项和公式等基础知识的推广与变形，熟练掌握和灵活应用这些性质可以有效、方便、快捷地解决许多等差数列问题。应用等差数列的性质解答问题的关键是寻找项数之间的关系. 2.典型例题： 例1在等差数列中，，公差为，前项和为，当且仅当时取最大值，则的取值范围_________. 分析：此题主要考查的是等差数列的性质及等差数列前项和公式，难度不大．可由题意确定得到，从而得到公差的不等式组，求出的范围. 【解析】由题意得：，所以，即 例2设等差数列的前项和为，若，，则＝（ ） A．63 B．45 C．43 D．27 【答案】B 【解析】 试题分析：由题意，得，解得，，则＝＝＝45，故选B． 【练一练提升能力】 1. 已知，，是、的等差中项，正数是、的等比中项，那么、、、从小到大的顺序关系是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】 2. 已知，若，则的表达式为________. 【答案】 【解析】 试题分析： ，，，，即，当且仅当时取等号 当时， 当时 ，，即 数列是以为首项，以1为公差的等差数列 当时， 等比数列的性质 【背一背重点知识】 1.通项公式的推广：. 2.对于任意正整数，只要满足，则有. 3.若（项数相同），是等比数列，则仍是等比数列. 4.三个数成等比数列且积一定，通常设这三个数为比较方便. 5.为等比数列的前和，则满足，但不一定成等比数列. 【讲一讲提高技能】 1必备技能：等比数列与等差数列在定义上只有“一字之差”，它们的通项公式和性质有许多相似之处，其中等差数列中的“和”“倍数”可以与等比数列中的“积”“幂”相类比．关注它们之间的异同有助于我们从整体上把握它们，同时也有利于类比思想的推广．对于等差数列项的和或等比数列项的积的运算，若能关注通项公式的下标的大小关系，可以简化题目的运算． 2典型例题： 例1在各项均为正数的等比数列中，，则等于（ ） A．5 B．