17.2分式的乘除法.docVIP

17.2.1分式的乘除法 2008.24 密州街道朱解初中初二数学备课组 王克祝 曲炳霞 王表昌 课题：17.2.1分式的乘除法 课型：新授课 教学目标： 1、让学生通过实践总结分式的乘除法，并能较熟练地进行式的乘除法运算。 2、使学生理解分式乘方的原理，掌握乘方的规律，并能运用乘方规律进行分式的乘方运算 3、引导学生通过分析、归纳，培养学生用类比的方法探索新知识的能力 教学重点：分式的乘除法、乘方运算 教学难点：分式的乘除法、混合运算，以及分式乘法，除法、乘方运算中符号的确定。 教具：投影仪、多媒体 教学过程： 一、复习与情境导入 （一）抢答 1、(1)什么叫做分式的约分？约分的根据是什么？ (2)下列各式是否正确？为什么？ （1） （2） （3） （4） 2、（1）回忆： 计算： （2）尝试探究： 计算： （1） （2） 归纳分式的乘除法法则： 用式子表示 用文字表达 二、实践与探索1 （一）学生尝试分式的乘除计算，例1 （1）　　 （2） （二）先独立思考，再板演解法 例2计算 分析：①本题是几个分式在进行什么运算？ 　　②每个分式的分子和分母都是什么代数式？ ③在分式的分子、分母中的多项式是否可以分解因式，怎样分解？ ④怎样应用分式乘法法则得到积的分式？ 学生尝试板演： （三）巩固成果 练习： ①课本第7页练习1。 ②计算： 三、实践与探索2 探索分式的乘方的法则 1、思考 我们都学过了有理数的乘方，那么分式的乘方该是怎样运算的呢？回忆讨论口答 先做下面的乘法 （1）＝＝（）3 （2）＝＝（）k 2、仔细观察这两题的结果，你能发现什么规律？与同伴交流一下，然后完成下面的填空：=___________（k是正整数） 学生板演学生说解法。格外强调符号 例1 计算： 解： 例2 计算： 解： 四、小结与作业 各抒己见畅所欲言说分式的乘除法，分式的乘方法则 1、怎样进行分式的乘除法？ 2、怎样进行分式的乘方？ 作业：课本第9页习题第1、5题。 五、板书设计 分式的乘方 分式运算 分式的乘除法 约分 例 六、教后感 17.2.2分式的加减法 2008.24 教学目标： 1、使学生掌握同分母、异分母分式的加减，能熟练地进行同分母，异分母分式的加减运算。 2、通过同分母、异分母分式的加减运算，复习整式的加减运算、多项式去括号法则以及分式通分，培养学生分式运算的能力。 3、渗透类比、化归数学思想方法，培养学生的能力。 教学重点 让学生熟练地掌握同分母、异分母分式的加减法。 教学难点 分式的分子是多项式的分式减法的符号法则，去括号法则应用。 教具：投影仪、多媒体 教学过程 （一）实践与探索1 复习同分母分数的加减法法则类比引出同分母分式的加减法法则 1、回忆：同分母的分数的加减法 2、类似地，试一试：（1） （2） 归纳：同分母的分式的加减法法则如下： 3．例1：计算： （1） （2）－ 学生尝试解题并自己总结注意事项 （1）符号问题 （2）结果应化为最简分式或整式 解： 提示：（2）可转化为同分母的分式的减法，但应注意符号问题。 4、练习：课本第9页练习1。 (二)实践与探索2 复习异分母分式的加减法 回忆：异分母分数的加减法 计算： 2、与异分母分数的加减法类似，异分母分式相加减，需要先通分，变为同分母的分式，然后再加减。 通分时，最简公分母由下面的方法确定： 最简公分母的系数，取各分母系数的最小公倍数； 最简公分母的字母，取各分母所有字母的最高次幂的积； 分母是多项式时一般需先因式分解。 3．试一试： 归纳异分母分式加减法法则：用文字表达： 分析特点，转化解题 例2 计算： （1）＋　　　　　　（2） 解　（1）＋= （2）因为最简公分母是________________________________，所以＝___________________＝_____________________＝_____________________ 4．练习：课本第9页练习2（1、2、3小题） 5、例3：计算 （1）小组讨论并口答本题特点 （2）分组板演并小组互批 6、练习：计算（小组讨论互相批阅，纠正错误） （1） （2） （3） （4） (三) 小结与作业 1、小组各抒已见畅所欲言说分式的加减法法则 2、理清思路，异分母分式的加减法步骤： 1）正确地找出各分式的最简公分母。求最简公分母概括为：（1）取各分母系数的最小公倍数；（2）凡出现的字母为底的幂的因式都要取；（3）相同字母的幂的因式取指数最大的。取这些